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最新英语教学心得优秀范例三篇
牛津英语教学是以任务型学习为基础，以学生为主体，培养学生语言交际潜力的新型教学模式.在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，注重与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正到达二期课改提出的要求，使学生在学习中体会成功，对英语学习产生浓厚的兴趣.
如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为务必有着几方面的认识.
一∶教学理念的更新.
在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识.这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言潜力训练和口头练习.这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，如同骑车、游泳一样，多练即成.故教学时比较强调超多单一，重复的练习和巩固，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌恶感，最后导致失去学习的信心.而牛津英语的教学理念是以学生为主体进行学习，在老师教学过程中要注重与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际潜力.
二∶培养自立，发挥学生学习 ...

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关键词：英语教学 外语教学 学生学习 英语学习 主体性