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科学：树有多粗
一、活动目标
1.发现并尝试解决不同计量单位的长度比较问题，学习首尾相接进行测量。
2.乐于寻找合适的方法解决生活中的数学问题。
二、活动准备
1.材料准备：铅笔；水彩笔；记录表。
2.经验准备：已有初步的测量经验。
3.场地准备：提前选择幼儿园里的5棵待测量的树，并贴上1～5的数字符号。
4.幼儿用书；实物材料（丝带、回形针、纱线、吸管、软尺、短塑料尺）。
三、活动重难点
活动重点：学习首尾相接进行测量。
活动难点：寻找合适的方法解决生活中的数学问题。
四、活动过程
（一）测量办法多
1.用目测的方法找一找哪棵树最粗、哪棵树最细。
教师：这五棵树的粗细一样吗？你是怎么知道的？
教师：有什么办法可以准确地知道哪棵树最粗，哪棵树最细？
幼儿：用尺子、皮尺、绳子
2.自主选择方法进行测量并记录。
教师：这里有许多工具（见实物材料），你们可以选择，也可以不用，去试一试用什么办法可以知道答案？［幼儿自主选择工具或采用其他方法（如用手跨等）进行测量，并记录测量结果。］
3.交流自己的测量结果以及测量方法。
（二）树到底有多粗
1.比较最粗的树的测量结果。
教师：为什么许多人 ...

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关键词：公开课 数学问题 测量方法 计量单位 重难点