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教育漫谈论语范文
每逢教学研讨，老师们都会就学习方法大谈特谈。学段层次有别，学科门类不同，其学习方法亦是形形色色、五花八门。可谓是“百花齐放，
__”。循规蹈矩继承者有之，推陈出新独创者亦有之。
细细思量，我们老师们所谈的学习方法还是受学段、学科的局限性极大。多是以学段、学科的微观层面为主，甚至说仅仅是解题方法技巧而已。没有从宏观的角度深刻领会学习方法之精要。
《论语》中孔子谈学习方法看似简单，或者说可以用“疑”、“思”、“问”三个字概括。其实内涵却是极为广博而精深的。
下面结合我的教学谈谈对其理解：
“疑”，就是疑惑，质疑。它
是一切学习行为的开端。疑惑解决的是“我们为何要学习？”的问题，质疑是学习的方法。如果我们连因何而学都没搞清楚，还何谈方法？
子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民是为下矣。”这则语录意思是说，生而知之的人有，那是先知先觉者。但毕竟太少了。圣贤之人也最多不过是
学而知之的人。而我们绝大多数的就只能算是困而学之的人了。如果困而不学，
那这样的人就实在太差了，可以说就是太愚昧无知了。
因此，我们学习就是想要向贤者看齐，成为一个有知识 ...

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