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认识教案范文
1、理解的具体含义，会读、写
2、掌握——5的顺序，加深认识数的排列顺序
3、体会在日常生活中的运用，初步会用数学的眼光观察事物
一、情境导入
1、拿出一只小袋子，里面装有几只千纸鹤。请学生猜一猜，袋子里装有几只千纸鹤。
（告诉学生“不超过
5”，请学生理解“不超过
5”的含义）
学生猜测；教师根据学生猜测，贴出数字卡片，提示学生继续猜测。
拿出一只，在学生面前示意一下，并指一下黑板上的数字，让学生跟读。
2、这时候盒子里没有千纸鹤了，指名学生回答（盒子里是否有千纸鹤）。
根据学生的回答追问“没有”在数字王国里怎么表示，引出今天
的课题。
3、揭示课题
（板书：认识
）二、数字
的写法1、出示课件，教师读数字好朋友“
”的自我介绍。让学生伸出食指，一起边念儿歌边写
、提问像什么。（溜溜一个圆，从上往下写，从左往右弯，
写完像鸭蛋。）
2、翻开书
16页，找到田字格，用铅笔将红色虚线的
描写一遍。
（提问在书写
是应该注意什么）
三、数字
的含义教学
（一）数字
表示没有
1、出示课件“小猴子吃桃子”。讲故事。
1）、森林里有个小猴子过生日了，猴子妈妈给小猴子准备了两个桃子 ...

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关键词：日常生活 自我介绍 王国里 好朋友 过生日