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吨的生疏教学反思15篇
吨的生疏教学反思15篇
作为一位刚到岗的老师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是我收集整理的吨的生疏教学反思，欢迎阅读，期望大家能够宠爱。
吨的生疏教学反思1
《吨的生疏》重在于关怀同学建立吨的观念。力图表达“猜想、验证、操作、感受”等以同学“体验”为主的总体思路。依据课堂实况具体反思如下：
一、以“动态生成”为魂，觉察学问的生长点。
1、猜想中生成的悬念：
一开课，让孩子们猜想老师的体重，不管合理不合理，勇于大担猜想的，老师预以表扬……正在猜想的猛烈气氛中，老师告知大家一个隐秘，20个这样的老师的体重合在一起有1吨多重，使孩子们引起对吨的悬念……
2、探究中生成的概念：
通过搬运矿泉水的实践活动，探究得知，20千克一桶矿泉水，搬50次，正好是1吨。50桶20千克的矿泉水是1吨，探究体验的过程中，逐步建立了吨的概念。
3、感受中生成的新知：
在抱一抱你的伴侣估量体重的玩耍中，再次感受到了，假如把全班同学平均每人的体重看作是25千克，40个这样的好伴侣合抱在一起才会有1吨。而在班级内有52个小 ...
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