“做数学”的快乐——-《认识角》教学思考-

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“做数学”的快乐—— 《认识角》教学思考_
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　　“做数学”是新一轮数学课程改革中的一个重要观念，它强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学有重要意义。同时“做数学”又可以实践“听过了，便忘记了；看过了，便记住了；做过了，便真正掌握了”的原则。实践证明，学生喜欢“做数学”。下面结合我教的《认识角》的一课，谈谈“做数学”给学生带来的乐趣。
　　一、在“做”中，激活学生已有的生活经验。
　　角在生活中随处可见，在学生头脑中早已有了一个模糊的概念。所以上课时要求学生把已剪好的五角星和三角形拿出来，问：“这两个图形为什么分别叫五 — 角 — 星，三 — 角 — 形啊？”我故意把角字拉长了音。很多同学争先恐后地说：“因为五角星有 5 个角，三角 ...

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