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《雁》教学反思
《雁》教学反思1
《雁》是一篇撼人心魄的小说。雁的悲壮，人的卑劣，我的心在我阅读的过程中，被重重地撞击着，引发的震荡波久久无法消退。阅读的过程中，相近题材的文学作品一一浮现出来——金人元好问的“问世间，情是何物，直教生死相许？”梁山伯与祝英台的化蝶永生，罗密欧与朱丽叶的生生死死不离不弃，裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高”；《麻雀》的若为笼中鸟宁死勿生；葛朗台的卑鄙贪婪……石钟山先生的笔力的确非凡，激发我——一个阅读者产生如许的阅读情绪，相信学生亦能有丰富的情感体验。
从教学的角度来看，课文不构成阅读障碍，学生对于文章内容的理解不会产生大的偏差。在学生的眼里，故事的结局部分凄婉悲壮。这部分内容很容易抓住学生的眼睛。但也可能导致学生在阅读中过分认知雁的爱情而忽视雁对梦想对自由的向往，片面关注故事的结局而淡视雁追求梦想的过程，偏重阅读雁的角色而忽视人的形象。因此我的教学重点确立在对小说多主题的把握。
学生已是初二，理应对社会、对人生有较为深刻、理性的认识，爱情、自由、人性这三大主题，正应是这个年龄的学生探讨着的，渴求的，想触碰的。我自己极其想在平行班开设这堂课，既 ...
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