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XX年高考作文素材运用误区警示
2018
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xx年公布的高考满分作文可谓精彩纷呈、靓丽多姿，已经参加高考或即将参加高考的学子们在惊叹之余也许会问：为什么他们能写出漂亮的作文，而我却望尘莫及呢？这其中的因素是多方面的，有语言驾驭能力的因素，有临场发挥水平的因素，也有阅卷老师欣赏角度的因素。但抛去这些相对主观的原因，让笔者印象最深刻的反而是一个客观因素——作文素材的运用问题。现结合
xx年各省高考作文素材运用的现状，谈谈如何走出作文素材运用的种种误区。
1.简单演绎，淡而无味
适当地对素材“剪辑扩写”，可以化腐朽为神奇，化呆板为生动，使文章血肉丰富，引人入胜。但是不少考生简单地将“情景扩写”误解为“材料扩写”，只是对话题材料简单地拉长，或者天马行空，胡拼乱凑，文章犹如一杯淡而无味的白开水，毫无说服力。
比如，xx年湖北卷是一则关于书信的大讨论，涉及到的是“科学技术与文化传统的关系”话题，写作门槛低，范围广，但还是不少考生缺少素材的积累，只是简单地演绎材料中“师生对话”场景，缺少对“科技的利弊”个性化的体验与思考，这样
是难以进入“二类文”以上的门槛的。还有的考生为了凑字数， ...

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关键词：高考作文素材 高考作文 作文素材 高考满分作文 科学技术