后进生引发的思考
后进生引发的思索
从教二十余年,可谓桃李满天下,但有一种现象常常引起我的深思:"为什么在一年级就开始出现落伍的、考试不合格的学生?'是这些学生太笨,是他们上课不用心听讲,还是应当从我们自身查找缘由呢?
在我们班上,这种落伍的学生也有好几个,在这段时间里,我深深地发觉他们也和我们老师一样累,每次下课,当其他同学都在开快乐心做游戏时,他们却是在老师办公室补习。为什么在一年级就会出现这种现象呢?我常常反省自己,作为老师,我是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特殊是那些需要关心的弱势群体。他们再稚嫩,再无知,也有他个人的思想和情操,也有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。对他们,我们应当多一份关爱,多洒一些阳光给那些"落伍'得"无药可救'的后进生。苏霍姆林斯基曾提到,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出特地为他们预备的习题。学习有困难的学生,脑力劳动的效果如何,不是要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思索,因为思索的过程已经包 ...


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