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雷达卡
论教学比赛的意义与注意事项
2025.12.16
我校正在开展大学教学比赛，主要是“青教赛”形式，商学院已经完成初赛，我作为老教师评委之一，特谈谈自己的一些看法，希望对同仁们有参考价值，也希望得到同仁的批评指正。
一、教学比赛的意义与价值
其意义与价值是多方面的、深远的。
第一，树立教学标杆，呈现理想目标。
获奖教师成为“教学明星”，具有示范效，能促进教师对教学工作的重视和追求卓越的动力。
学校颁布的评价指标体系也是我们追求教学理想目标的呈现，比赛就是希望选手们做得尽量完美尽量卓越。
虽然平常教学因各种因素一般不会做得那么样样达标，但是，教学比赛的超常超标发挥与接近完美的表现，能指引出我们努力的方向，让我们全体教师整体教学水平步步登高。
第二，提供交流平台，展现各自风采。
参赛选手来自各学科专业、也有不同学习工作经历，他们在教学目标、内容、方法、设计与现场发挥上一定各有特长与亮点，通过比赛平台正好互相借鉴、彼此学习、共同进步，选手的集体竞技表演也让没有参赛的老师通过或当场观看或事后回放学到更多。
总之，教学比赛不仅仅是教师个人教学风采的展示，更是学校教学理念、评价体系和发展方向的落实、体现与展现，更是学校抓促教学质量的重要机制。
二、参赛注意事项
作者因为在原学校有过较深入的参赛与评审工作经历，所以，特就选手在参赛准备与现场表现上谈谈自己的一些关于比赛注意事项的建议，希望各位能帮到各位同仁。
第一，组织者应该就比赛课程的差别做好相应的准备。
对理论课、实验课、实践课应分别做好教学设施、教学材料与教学软件的对应准备，其评价指标体系也应各有侧重，不能只有一张通用评分表。
第二，选手要按照学校规定的教案设计撰写好一个单元（2节课）的教案。
（1）单元教案必须与整个课程教学大纲有机对接；
（2）教案中的各种“项目”的填空要认真研究、实证撰写；
教案中的各种“项目”包括：教学目标，教学重难点，教学方法，教学环境及资源准备，教学内容分析，学情分析，板书设计，教学过程设计和教学内容，教学方法和注意事项，复习思考及作业题布置，授课的创新点，参考资料、课后记等等。其中的每一项都要仔细研究，要整体性、要互相耦合、要体现本单元的特点、要针对本单元内容，尤其是教学过程要细心有效地设计。
例如，“教学目标”上不能简单的说“培养学生知识应用能力”而是要尽量写出体现本单元知识内容的具体应用场景要求。
例如，“参考资料”上，要把教师自己的相关科研成果和教学积累的资源以及其他相关精品网络整理精简出来、提供信息检索途径。
例如，每个知识点讲解之前，教师如果有采用翻转课堂、讨论式教学、基于实际场景的问题解决式教学乃至较常规的教具示范、案例启发提问等设计，则在“教学过程设计与教学内容”上要有详尽的用于教师现场教学的脚本与预案。
例如，“教学方法和注意事项”上如果有产学合作，则要注明什么时间什么地点采用什么方式将进行产学合作式教与学。
第三，教学方法创新与教学技术运用一定要对学生学习有用、有效。
例如，如今信息社会信息爆炸导致我们注意力严重不足，所以，老师利用互联网教学一定要对网上资源精挑细选。用学习通等向学生提供用于自学复习等数字化电子化资源时，也要精炼，不仅要有用、更要有效（率），要充分考虑学生的时间精力约束。
例如，老师在讲新章节课前利用学习通、雨课堂等对学生进行旧内容测试与复习甚至做作业批改，本来是很管用的。但是，也要考虑到其局限性（即不一定特别有效的地方）---例如主观题综测题实践项目就效果不好甚至搞不来。
例如，有的老师没用上学习通、雨课堂等，但是，QQ群微信群等也是可以用于分享资料、学习讨论以及学生课堂上下展示学生学习证明的---有用有效就行。
第四，比赛现场的路演注意事项建议。
（1）讲解要有激情与爱心，要表现出自己对教育事业的热爱与对学生成长的真切关爱---例如通过点名学生参与、表扬学生参与、对低头的学生给予特别关注等现场细节来体现。
（2）讲清楚1到2个知识点。虽然现场讲课要准备好1单元（2节课）内容，但是，讲解的时间只有10来分钟，所以，一要把握好时间，二要选好讲解的知识点（顶多讲2个知识点）且一定要讲清楚选好的知识点（不要只讲粗线条提纲）。
（3）知识点的讲解要口齿清楚、深入浅出、且从场景从现象入手逐步条分缕析，要让人听得明明白白。
（4）PPT设计也很重要，千万不要把PPT写成教案的重点内容的复制黏贴，一定要精炼句子，能图片化的能FLASH的都要这么做，视频播放不要太长时间以至于老师的讲解都没时间了（所以，有时需要老师剪辑视频）。
（5）板书不是PPT的重复，而是用于PPT内容小结或内容补充以及关键词的提示、关键概念之逻辑的思维导图、老师灵感迸发的记录等等。
总之，参赛注意事项上的关键，是展示教师的用心细心爱心耐心及其体现在教学工作上的各种优点亮点与丰厚成绩。
最后，还强调一点。虽然参赛的是个人，但从教案设计到PPT设计到现场路演、从内容体系到形式表现等全过程全方位，都要有教研室乃至学院同仁的共同参与和集体努力，比赛不是单纯比个人能力，而是比全教研室乃至全院同仁共同的事业心！
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