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雷达卡
高中田径模块教学趣味化的实践探究田径模块教学
一、提高趣味化的途径与方法
1.体育教师的趣味性教学语言
体育课堂教学离不开教学语言，体育教师教学语言的趣味性是促进教学趣味化的首要条件。在田径模块教学中，教师可以运用语调、重音以及节奏的轻重缓急等变化；生动、夸张、诙谐风趣、富有感染力和号召力的语言；还可以适当引用一些格言、警句、英语、电视广告语以及网络流行语甚至肢体语言等等，这样不仅可以增有效地活跃课堂气氛，还可以使学生的注意力不断得到调节和强化，使学生在轻松幽默的环境中进行田径技术的有效教学。比如，在短跑练习中，部分女生左右摆臂，教师可以开玩笑地提醒“不要一边跑步一边炒菜”。
2.科学地利
用和创新各种体育游戏
体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊体育活动。在田径模块教学中，教师可以合理、科学地选用体育游戏，比如：在课的准备部分，教师可以运用“踏脚”“拳掌互变”“喊数抱团”等集中注意力小游戏，来代替枯燥的慢跑和徒手操；在课的结束部分，教师可以运用“下肢石头剪刀布”“转圈辨向”等小游戏来放松学生的身心。但值得提醒的是：第一，游戏的选择要科学合理，并 ...
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