地理教学随笔：“高效课堂”活动的反思

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地理教学随笔：“高效课堂”活动的反思
一、取得的成绩
　　1、新课程理念已深入人心
　　（新课程理念：学习公民必备的地理。满足不同的地理学习需要。注重对地理问题的探索。注重信息技术在地理课程中的应用。注重学习过程评价和学习结果评价的`结合。）
　　从总体上看，课堂上改变了多年来形成的“以教师为中心的格局”，“一讲到底”，形成了“以师生互动为主”的课堂活动形式，重视多媒体辅助教学，使课堂教学活力四射。
　　2、学生学习积极性得到调动
　　课堂上引导学生探究，合作、讨论、创设问题情境；引导学生积极、主动参与学习过程，学会学习。通过学生自我学习、检测、评价，有成就感，既活跃课堂气氛，又减轻学生课后负担，学习积极性得到有效调动。
　　3、学生的学习方式得到转变
　　学生的学习方式突出“自主、合作、探究”的特点，从课堂的思考、讨论及课后的研究性学习，学生的学习方式逐步由“你讲我听”模式向“自主学习、主动探究”模式转变。给听课者的感觉是学生交流讨论的时间多了； 学生死记硬背的内容少了，联系生活实际的内容多了。
　　4、学生的学习兴趣得到增强
　　课堂中多媒体课件的动画演示、视频播放使学生兴趣大增， ...

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关键词：研究性学习 多媒体课件 视频播放 死记硬背 信息技术