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立足课堂教学，提高学生的口语交际能力
邓明武一、背景分析
随着新课程改革的深入，农村初中语文课堂教学也发生了变化。新课程标准要求全面提高学生的语文素养，要求教师注重初中学生口语交际能力的培养。这就要求一线教师在课堂教学中设计相应的活动，对学生的口语交际能力进行培养。在人教版八年级下册《大道之行也》的教学中，笔者紧扣文本，挖掘教材，设计活动，给学生提供交流讨论的机会，一方面引导学生理解文本内容，另一方面利用小组合作学习模式，让全体学生参与进来，让他们畅所欲言，谈自己的看法，培养了他们的口语交际能力。
二、案例描述
《大道之行也》选自《礼记
·礼运》。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的一部重要著作，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。课文节选了其中一部分，写的是作者认为在大道施行的时候，就能形成一个
“天下为公，选贤与能，讲信修睦
”的“大同”社会。著名教育家赞可夫曾说：
“教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
”因此，笔者设计问题，让学生思考、表达自己的观点，既培养了学生善于思考的能力，又提高了学生的口语交际能力。
师：“天下为公
”，请 ...

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关键词：课堂教学 大道之行也 天下为公 古代社会 畅所欲言