市场均衡点不是供求平衡，而是最差厂商利润率等于 0（黄佶）

hj58 发表于 2026-10-11 02:24
“货币也是交换标的，也是商品。”

如果把某种交易标看成不是商品，这就有语文水平的问题。

无知求知 发表于 2026-10-10 10:43
经济学的语文水平和逻辑能力也许是所有学科当中最差的，就连熊比特《经济发展理论》里面都要交代他要用合 ...

求知先生对经济学的所谓【语文水平】的批判（因为这不是语文水平的问题，而是学者个体的认知问题），虽然有些偏激，但其中一定有你的理由，毕竟你是从体制内走过来的人，对境内经济学者的学术水平是有比较深刻的认知的；
但是，这些经济学家的言论就像【病梅馆记】中所描述的那样：病梅是按照主人的要求而成【病梅】，如果是野生的，就一定会有自己的形态出现，而不是按照【安排】而长得奇形怪状；
经济学的研究、立论与民生密切相关、也肯定会与管理者的意愿有所相悖，所以在学术上的表述就不是那么尽如人意，也就不能那么直抒胸襟，这是完全能理解的；
我是粗人，但是对语言的理解就是依据一点：概念理解的一致，是讨论者之间公平的要义，如果讨论的对象对概念理解的不一致，他们的任何观点都不可能成立。

商品，就是交易标的。交易标的包括了特定货（one of the goods）与通货（all of the goods）。

但凡用于交易的东西都是商品。

qf20089 发表于 2026-10-11 18:06
求知先生对经济学的所谓【语文水平】的批判（因为这不是语文水平的问题，而是学者个体的认知问题），虽然 ...

定义的反义词，就是意义不定。这是我们语文课从来也没有教过的。前者是用来理解的，而后者却不是用来理解的，但教育却被规定了要教后者，相关规定就用具有最高法律效力的条文来“提倡”，这是1982年写进去的，至今还在。无论语文教育还是逻辑教育都令人堪忧。

qf20089 发表于 2026-10-11 18:06
求知先生对经济学的所谓【语文水平】的批判（因为这不是语文水平的问题，而是学者个体的认知问题），虽然 ...

在苏联和中国，经济学和哲学都是高危学科。

无知求知 发表于 2026-10-12 10:30
在苏联和中国，经济学和哲学都是高危学科。

之所以如此，那是因为他们都有一个标杆：他们认定的【真理】；
这个【真理】，限制了很多本应顺应世界经济发展的潮流的良性动向，反而囚于这个【真理】里止步不前。

qf20089 发表于 2026-10-12 18:37
之所以如此，那是因为他们都有一个标杆：他们认定的【真理】；
这个【真理】，限制了很多本应顺应世界经 ...

唯心主义和唯物主义都自诩真理到此终极，都容不得再有更真的真理。要为终极真理辩护，那就必须拿得出能够终极真理的方法来。诡辩的手法，以及宿命的历史观，这就是终极真理的方法，前提条件就是不能教逻辑，因为逻辑会剔除荒谬（证伪）。苏联不准教逻辑，我们也跟着不准教。

语文水平与逻辑水平直接相关。比如说“等价交换”，一盎司换一盎司黄金就是绝对等价，但又是绝对荒谬。只有逻辑足够严谨才有可能识破“等价交换”这种谎言。要欺骗，那就不能教逻辑。