研究生导师就该这样上课吗？

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学期伊始，老师开的两门专业课里，把一门核心课让学生做课件，自己讲，然后老师总结，锻炼学生的讲课能力，但不管内容难度，章节容量，一章两节，就两个人，每个人30分钟，三节就三个人，每人20分钟，四节就四个，每人15分钟，依次类推，结果五节的每人10分钟，还没说清概念，就时间超了，这让我有些不理解老师的做法，大家对于经济学里的很多图表，模型还没搞清楚个一二三，就下课了，老师自己对于课堂做的总结只是三言两语，根本不会提及章节难点，这让我不理解研究生就该这样上课吗？结果没几天，另外的一门课也被采用了同样方式，老师在课堂上才翻书扫描所讲内容，完全是局外人的样子，我不由得想问，这是否合理？研究生老师就该这样吗？既然以自学为主，为什么还要集中大家，为什么自己不讲课，自己还要拿课时费？这是否是一个教师的职业道德问题？

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关键词：研究生导师 研究生 职业道德 道德问题 专业课 研究生 导师 上课

我们的专业课也有一个是这样的，不过那个课要学生准备2个礼拜，还要穿正装，是4，5个一个小组，都要站到讲台上去

我们的英语课老师也采取这样的方式，但是，我们根本就没有多少人去上了，因为同学英语讲的也不怎么好，老师也一个数学家，根本就很少说英语的！

研究生的教学大约都是这个样子，不要见怪，所以有时候想想，到底读研究生值不值？尤其对于自费的学生，每年交那么多的学费，最终学到的是什么？就那两张纸？？

研究生真的是这样上课的么?真让人诧异!这样还有什么意思啊?

这样的形式是好的，但是这样的老师做的好象也太过分了点！

更喜欢自学,但是自学之后更希望能够和别人讨论,老师用这样的方法是有点过分了...现在学校的很多东西都流于形式了,失去了本身的意义

还不知道研究生是怎么上课的。期待成为研究生

学生与导师之间采取交流、讨论式方法是比较好的。

导师可以这样上课——让学生“讲课”或“说课”———计划、重点、难点、教法、相关课件。但这种的课后的小结很重要。

这是哪个学校的教师啊，如果真如楼主所言，的确有点对付啊。不过，这种上课方法对于原著课比较适用，但是最后的总结从时间上来说至少不应少于30分钟。专业课可以就专题偶尔进行，如果一学期都这么上，似乎不妥。

我们在出钱买文凭而已