老师，你不该硬撑着

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7月10日，广东惠州学院院长张岳恒教授从全国著名医师伍后胜教授手中接过捐赠给惠州学院服装系袁赛南老师的1万元现金。至此，身患尿毒症仍坚持上课的袁赛南老师已获得7万余元赠款，但这离20万元的治疗费还有一段距离。（7月13日《信息时报》）

　　7月12日，躺在武汉同济医院妇产科病房过道的病床上，王惠愁容满面。25岁的王惠是湖北应城市一中高二年级英语老师。早在4月中旬，经检查王惠得知她怀的是三胞胎，医生建议她在家待产。但为了不影响正常教学，她一直坚持在岗位上。7月4日下午，发现大出血，经抢救，脱离危险，但医生说，她需要长期住院观察治疗，费用算下来约需10万元。（7月13日《楚天都市报》）

　　两则新闻报道，说的都是教师该请假不请假，在工作岗位上硬撑，最后诱发和加重病情，乃至出现生命危险，陷入巨额医药费的困境中。教师带病坚持工作、坚守岗位的精神固然可嘉，但由此造成的后果却不堪设想。

　　凡是关注媒体的人都不难发现，教师带病坚持工作的教育新闻屡见不鲜。媒体如果要宣传教师的先进事迹，主人公一般都是不请假不休息，不离教育第一线。不是拖着病体教书育人，就是病故后被树立为典型。仿佛老师就该“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，像“红烛”，燃烧自己照亮别人，鞠躬尽瘁死而后已。

　　之所以涌现出这么多教师带病工作，似乎都有一些理由，或“不影响正常教学”，或“轻伤不下火线”，或“以教育事业为重”。难道说，一所学校缺了一名教师就不能正常运转？缺了一名教师学生就不能好好学习？再换一个角度说，连教师的病痛和生死都熟视无睹，那学校还有多少人文关怀？

　　有病早治、无病早防，这是起码的常识。教师带病上班，不及时进行治疗，不好好请假休息，那只能延误治疗的时机，加重患者的病势，其结果无疑是得不偿失，无论对教师对学校对学生，损失都将更加严重。俗话说，留得青山在，不怕没柴烧。

　　作为老师，有病就得放下手头工作认真医治，不能拿自己宝贵的生命来争强好胜！保重身体，延长生命，无疑对今后的事业更有利。（高振千）

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关键词：楚天都市报 惠州学院 新闻报道 好好学习 坚守岗位 老师

自己也有过两年的从教经历，感觉当个老师容易，但是当个有良知的，尽责任的、称职的好老师就很难了，所以象这位老师致敬！

楼上说得很有道理！

本来社会该有很多根脊梁的，可是最后发现只剩几根了，而是那么几根还是病怏怏的。

服一下，帮一下，替他们下来休息一下？还是让他们继续顶着？还是继续给他们本以佝偻的肩膀上施压？

这个问题需要我们自己回答和行动，更需要作为我们利益代表的那三个代表做出回答和行动。