尽本分

burtonzzx 发表于 2013-4-5 10:18
总有些人说欧美博士怎么怎么地好，可知人家是宽进严出
国内呢，是严进宽出，博士大部分是考上去的

....想想都不可能 美国的博士一个系40个人都算多了 还是全球在申请....你国内一个985学校有谁要去读呀...还招n多人....

我可能活不到那一天
教育要把学位授予任何一个愿意求学的人
而不是现在只授予某些人，其中还包括不学无术的人

burtonzzx 发表于 2013-4-5 10:18
总有些人说欧美博士怎么怎么地好，可知人家是宽进严出
国内呢，是严进宽出，博士大部分是考上去的

资质差一说，得从基础教育说起，这个话题太广阔了。
简单说一下：
在我的博士同学里面，有一个15岁就考上重点大学的，资质是否好？
22岁，人家还是小伙子，读博士了。数学、英语，那是顶呱呱的。可是，就是拿不出自己的思想，没有自己的主见。这个问题，太复杂了……
教育是一个系统工程，除非从小学到博士，全部教师素质都提高，只要在人生成长的某个阶段除了问题，以后要彻底改变就难了。（这个问题就不说了，太复杂）

只说一点：当今的考试制度，注定有资质差的博士。

hehuazheng3 发表于 2013-4-5 10:24
资质差一说，得从基础教育说起，这个话题太广阔了。
简单说一下：
在我的博士同学里面，有一个15岁就考 ...

22岁，你要他有什么思想？！
钱三强博士毕业之后，还有一段时间找不到题目呢！

老师，你太着急了

在学生素质低下的学校，老师还能做一个雷锋式的圣人吗？在学生素质高的学校，又有多少人是靠导师“导”出来的？学习的过程主要还是一个自主的过程，寄希望于“万能”的老师，就如寄希望于“万能”的上帝。万能的上帝不存在，同样，万能的导师也不存在。

burtonzzx 发表于 2013-4-5 10:23
我可能活不到那一天
教育要把学位授予任何一个愿意求学的人
而不是现在只授予某些人，其中还包括不学无术 ...

这是教育体制的问题，我们每个人只能尽自己的本分。但我还是要反对你说的，“教育要把学位授予任何一个愿意求学的人”。
改成：
“教育要把学位授予任何一个达到了相应学术水平的人”
我觉得就比较好了，而不是依靠金钱、地位、人际关系获得学位。

2011wi 发表于 2013-4-5 10:21
....想想都不可能 美国的博士一个系40个人都算多了 还是全球在申请....你国内一个985学校有谁要去读呀... ...

又是一个外国月亮比较圆的例子。

大学时候听过一院士讲过：美国的教授大部分都很差。

回答你了。

经济学不解 发表于 2013-4-5 10:28
在学生素质低下的学校，老师还能做一个雷锋式的圣人吗？在学生素质高的学校，又有多少人是靠导师“导”出来 ...

雷锋不是圣人，导师也不万能

导师，就在一个导字；没做到，就不是导师

学生当然要自主，在一个学字。

博士才是一个产品；博士生是在学，如何做学术，如何独立做学术；还是在学。

burtonzzx 发表于 2013-4-5 10:28
又是一个外国月亮比较圆的例子。

大学时候听过一院士讲过：美国的教授大部分都很差。

你跨出过国门么 稍微有点判断能力好不好 如果美国教授水平比国内差 为啥中国不是世界第一....还向美国学习啥？

burtonzzx 发表于 2013-4-5 10:26
22岁，你要他有什么思想？！
钱三强博士毕业之后，还有一段时间找不到题目呢！

我这里所指的“思想”，不是指思想的内容，而是思考具体问题的方法。
……
总之，中小学开始的那种死记硬背的学习方式害了好多人。
然而，在当今的考试制度下，不背，又怎能考上大学？