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呼吁硕士研究生“市场导向”培养机制
Appeal for “market direction” raise mechanism of postgraduate
路 征
随着国家大学教育的战略选择，研究生教育也进行了一次量和质的调整。社会开始质疑研究生的培养质量，连以前高高在上的研究生些也开始发现：适应社会的需要是找到满意工作的关键。于是整个社会开始讨论硕士教育的体制改革了。国家政府，培养单位，学生都在做各自的努力，目的在于使这些研究生能够适应社会的需要，解决“劳动力过剩与职位空缺”共存的结构性失业现状。政府和培养单位试图从培养侧重点进行改革，其目的清晰可见，将以培养研究人才为重点的培养模式转变为培养应用性人才的培养模式。而研究生，也试图使自己在实际操作能力方面更具竞争性。有个明显的标志就是研究生教育取消公费教育政策的实施。
这里姑且不谈及这些改革的利弊，问题关键在于，培养机制是到了不得不改的地步了。因为“造出来的产品”不被社会所接受，这是致命的缺陷。
那么什么样的培养机制有效的呢？站在学生的角度，我借用管理理论里的“市场导向”概念做一个简要的分析。
管理学里的“市场导向”简单的说就是要以顾客为核心，工厂生产出来的产品必须是能够满足消费者需要的产品，因此，企业经营过程中也要首先考虑市场。“市场导向”的经营方式也被众多企业采用，从而摆脱了“产品导向”经营带来的不堪。
这个转变过程与研究生培养机制是如此相似。现阶段研究生培养在“产品导向”下，注重培养，而很少关注培养出来的学生是否是社会需要的。这种培养模式在以前人才严重紧缺（大学生少，研究生更少）的情况下不可一世。而现在，国家已经培养出足够多的应用性大学生，研究生则进入了科研能力差、动手能力也差的尴尬境地。
如果采用“市场导向”的培养方式，会更重视学生的实际操作能力，知识的运用能力，将学生学到的似乎与实际相差甚的理论与实际情况结合起来，并且这种结合，是充分考虑市场对人才要求的基础之上的。发达资本主义国家正是利用这种方式使应用性人才与理论性人才得以区分。“市场导向”培养机制至少有如下优点：
第一，“产品”是社会需要的。培养单位的产品就是掌握一定理论知识和实际操作技能的人，这些人如果能够被社会接受，能够满足社会的需要，“才”的方面才能体现出来。“市场导向”下的这些产品，是社会需要的，是人才。
第二，挖掘真正有科研能力的研究者。进入硕士阶段的学生，并不是所有都具备强的科研能力，硕士培养机制，还得具有区分这些学生中，哪些具有应用性优势，哪些具有科研优势。市场导向充分考虑了市场的需要，学生在清楚地知道自己的条件与市场需要后能够调整自己的学习重点，培养单位也能调整对不同学生的培养方式。
第三，解决“人才供应悖论”。
近些年来，中央及各地财政对高等教育的投入逐年增加，然而许多资金都耗在了高校连年扩招所带来的沉重负担上。关注学生数量重于关注其质量，加上专业及课程设置的不合理，理论灌输成份远高于实践能力培养，创新体制严重乏力等，导致目前人才培养硬伤累累。出现了毕业生不能找到工作、企业职位空缺并存的局面。这是人才培养轻市场化的必然后果。 “市场导向”培养机制重视市场，能够有效解决“人才供应悖论”。
第四，改变学生的就业理念。很多学生根本不了解市场，仍然沉溺于过去的观念之中，在就业时错误的将自己定位在一个脱离实际高度。“市场导向”培养机制在培养过程中就加强学生的市场化意识，从而使他们清楚的认识自己，合理为自己定位。目前，大学生已经开始改变就业观念，而研究生的就业观念仍然没有合理化。
总之，人才培养面向市场才是硬道理。硕士研究生培养定位目前还很模糊，老师不知道是培养应用性人才还是科研型人才，学生不知道自己所学的知识如何有效的利用。这些都是培养机制重产品轻市场的结果，“市场导向”培养机制具有的优点能够有效的解决当今我国人才供应以及研究生就业的尴尬局面。(来源:无尽咨询网)
[此贴子已经被作者于2007-10-12 17:15:50编辑过]
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