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教育部召开的新闻发布会上，新闻发言人王旭明强调要加强对中等职业学校学生的管理，保护实习生的合法权益，坚决杜绝以实习之名使用童工。发言人指出，今年6月教育部和财政部就中职学生实习联合出台了管理办法，特别提出了“五个不得”的具体要求。（10月26日《法制日报》）
教育部部长周济曾经说过，“加快发展职业教育，既是当务之急，又是长远大计。”其中的“当务之急”的确是有所针对的，毕竟对于一个人口大国、制造业大国来说，许多地区却一度出现了“用工荒”的现象，给目前的职业教育提出了现实要求，大力发展职业教育当然是切实的方案之一；同时，“长远大计”的意思也非常清楚，“中国制造”不可能再满足于当前的现状了，国际经济贸易的严峻形势，日益扩大的国内需求，一并要求产品质量提高、企业技术改进和产业升级，但是基础何在呢？惟有依靠人才，特别是具有专业素养和技能的职业人力资源的储备。
但是，职业教育发展中存在的问题也不容忽视，仅仅以职业学校的实习制度来看，媒体上关于中等职业学校学生实习的负面新闻有过不少，最为极端的当属对广西桂林市舞蹈中等职业学校学生到舞厅、酒吧当“陪酒女”的事件了。诸如此类的事件，说明有些职业学校将学生实习当成是学校的一种“赢利模式”，从而使得实习制度变了味，这在社会观感上带来了极坏的影响，对于职业教育自身发展所造成的损害更为值得反思。
就学校来看，一些职业学校在实习环节上把学生当作“摇钱树”，而老师由教育者、组织者变成了“包工头”，这显然就不是师德缺乏的问题了，而是一种可能涉嫌违法的行为。因此，职业学校作为教育培训主体应该清楚自己的角色，即使办学需要兼顾经济利益，但最根本还是要考虑社会效益，只能把教育方针作为根本导向，以职业教育规律为指导来办学，健全学生实习的制度安排。
再则，企业方固然应该视获取商业利润为圭臬，然而无论是从企业可持续发展，还是企业需要担负的社会责任来看，接受职校学生实习不能为所欲为、肆无忌惮。一些无良企业的作为最终会给自食其果的，那种“原罪”式掠夺性的使用学生劳动的做法，必然会受到相关法律规范的处置的。相反，如果企业能够从长远计议，从自身发展的战略角度出发，把职校学生的实习作为企业人力资源补充和员工素质提升的一种路径，岂不是多赢的选择吗？
最为重要的是，政府部门应该真正的在制度上明确职校学生实习的性质，依据《教育法》、《职业教育法》、《劳动法》以及《未成年人保护法》等相关法规，进行经常性的检查和严格监督，使得职校学生的实习制度能够在法制环境下实施。对于那些非法剥夺学生劳动权益的，一定要给予足够的重视和相应的处罚。
国外经验证明，本来“工学结合、顶岗实习”是一种比较理想的职业人才培养模式。然而，现实又是残酷的，变了味的职校学生实习制度直接伤害了是学生权益，连带的效应是影响了整个职业教育的发展，现如今看来真的需要严格的制度规范和约束了。因此，这一次教育管理部门的“发声”可以视为又一次严肃的强调，目的是要求学校、企业和其他的社会部门应该有所作为，认真处理好学生实习这一职业教育的重要环节。
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