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目前，理论界对于什么是科学的本质？什么是技术的本质？科学与技术到底有什么联系和区别，没有统一的、大家公认的结论。不难理解，科学技术是人类认识世界和改造世界的工具和手段，它是从低等的劳动工具进化而来，因此要探索科学与技术的本质，就必须从低等的劳动工具开始研究。
一、劳动工具
制造和使用劳动工具是人类区别于其它低等动物的根本标志，意味着人类能够借助于自然资源和自然力量，不断扩展自己劳动器官的劳动功能，获取更多的财富，不断提高自己的生存能力和发展能力。
（一）劳动工具的定义。
人的劳动过程往往需要借助于各种自然资源与自然力量，以替代、加强和拓展人的各种劳动器官的劳动功能，这些自然资源和自然力量从而可以折算成为一定数量的劳动价值。由此给出劳动资料的定义。
劳动资料：所有能够替代、加强和拓展人的各种劳动器官的劳动功能的事物，就是劳动资料。劳动资料的价值量就等于它在替代、加强和拓展劳动器官的劳动功能时所能折算成的劳动价值量。
劳动资料可分为三大类型：能源原材料、附加要素、劳动工具。其中，劳动工具是指规范化的劳动资料，所谓规范化就是指具有清晰明确的、稳定持久的、相对独立的功能特性的事物。由此给出劳动工具的定义。
劳动工具：规范化的劳动资料就是劳动工具。
劳动可分为体力劳动、脑力劳动和生理力劳动，因此劳动工具可分为体力劳动工具、脑力劳动工具和生理力劳动工具（包括感官劳动工具）三大类。体力劳动工具主要有锤子、剪刀、机器、出租车等，脑力劳动工具主要有钢笔、字典、电脑等，生理力劳动工具主要有各种传感器、劳动保护设施等。
（二）劳动工具的基本特性
1、清晰明确性。劳动工具的功能特性是清晰而明确的，能够替代、加强和拓展人的劳动器官某一方面的劳动功能。
2、稳定持久性。劳动工具一般可以反复而持久地使用，但需要进行不断地维修和保护。
3、相对独立性。不同劳动工具的功能特性是相对独立的，往往不能相互替代。
（三）劳动工具的分类
从不同的观察角度，可以对劳动工具进行分类：
1、根据材质的不同，可分为石器工具、铁器工具、铜器工具、木器工具等；
2、根据生产领域不同，可分为农业工具、机械工具、运输工具、建筑工具等；
3、根据驱动方式不同，可分为电动工具、手动工具；
4、根据表现形态的不同，可分为物理工具、逻辑工具，或者硬件工具、软件工具。
二、劳动技术
（一）“技术”名词的演变。
《史记》货殖传中就出现了“技术“一词,意为“技艺方术”。直到宋朝之前，中国的技术水平曾长期处于世界的前列。英文中的技术一词technology由希腊文techne（工艺、技能）和logos（词，讲话）构成,意为对工艺、技能的论述。这个词最早出现在英文中是17世纪，当时仅指各种应用工艺。到20世纪初，技术的含义逐渐扩大，涉及工具、机器及其使用方法，直到20世纪后半期，技术的定义才取的内容。法国科学家狄德罗主编的《百科全书》给技术下了一个简明的定义：“技术是为某一目的共同协作组成的各种工具和规则体系”。
（二）劳动技术的定义。
人类在劳动工具的使用过程中，逐渐总结出一系列的技巧与方法，从而提高了劳动工具的使用效率，这就形成了劳动技术。劳动工具在使用过程中的技巧和方法实际上就是关于劳动工具的规则和约束条件，其客观目的在于提高劳动工具的使用效率，从而折算成更多的劳动价值。由此给出劳动工具的定义。
劳动技术：就是关于劳动工具的规则体系（如制作方式、使用方法、检测方式或注意事项），其客观目的在于提高劳动工具的效率性、目的性与持久性。
显然，劳动技术是劳动工具的延伸与扩展，它是一种特殊的劳动工具，能够使劳动工具能够折算成更的劳动价值。
（三）劳动技术的分类。
从不同的观察角度，可以对劳动技术进行分类：
1、根据生产行业的不同，劳动技术可分为农业技术、工业技术、通讯技术、交通运输技术等；
2、根据功能特性的不同，劳动技术可分为电子信息技术、生物技术、医药技术、材料技术、制造技术、自动化技术、能源技术、环境保护技术等。
（四）劳动技术的具体内容。
劳动技术作为劳动工具的规则体系，主要包括以下方面：
1、关于劳动工具的使用规则。例如，劳动工具的使用说明书。
2、关于劳动工具的程序规则。例如，劳动工具的工作程序。
3、关于劳动工具的制造规则。例如，劳动工具的材质要求、物理化学性能的要求、形状尺寸的要求等参数。
4、关于劳动工具的检测规则。例如，劳动工具的精度标准、质量等级、特征尺寸、功能范围等。
5、关于劳动工具的限制性规则。例如，劳动工具使用时的注意事项。
三、劳动科学
（一）“科学”名词的演变。
“科学”一词由近代日本学界初用于对译英文中的“science”及其它欧洲语言中的相应词汇，欧洲语言中该词来源于拉丁文“scientia”，意为“知识”、“学问”，在近代侧重关于自然的学问。科学一词在中国古汉语中意为“科举之学”。明治时代日本启蒙思想家西周使用“科学”作为“science”的译词。到了1893年，康有为引进并使用“科学”二字。此后，“科学”二字便在中国广泛运用。
（二）劳动科学的定义。
人类在劳动过程中，按照某一特定的条件与范围，把具有某种相同属性的劳动技术组合在一起，并把这些劳动技术之间共同的规则或属性以及它们之间的内在逻辑关系抽象出来，就发展成为了劳动科学。例如，把车床（通用的机械加工工具）制造和使用的各种规则（或技巧和方法）组合起来，就形成了车床技术；把各种机械加工的劳动技术（如车床技术、铣床技术、刨床技术、磨床技术、镗床技术等）组合起来，并将其共同的规则以及内在逻辑关系抽象出来，就可以形成“机械制造学”。由此给出劳动科学的定义。
劳动科学：就是关于劳动技术的规则体系（各种劳动技术的理论根据、逻辑关系、数学关系等），其客观目的在于提高劳动技术的效率性、目的性与持久性。
显然，劳动科学是劳动技术的延伸与扩展，它是一种特殊的劳动技术，能够使劳动技术能够折算成更的劳动价值。
（三）劳动科学的分类
从不同的观察角度，可以对科学进行分类：
1、根据生产领域的不同，劳动科学可分为农业科学、工业科学、通讯科学、交通运输科学等；
2、根据功能特性的不同，劳动科学可分为电子信息科学、生物科学、医药科学、材料科学、自动化科学、能源科学、环境保护科学等。
（四）劳动科学的具体内容
劳动科学作为劳动技术的规则体系，包括以下方面：
1、关于各种劳动技术的物理原理或物理逻辑，就形成了物理学。
2、关于各种劳动技术的化学原理或化学逻辑，就形成了化学。
3、关于各种劳动技术的数学原理或数学逻辑，就形成了数学。
4、关于各种生物技术的之间的内在逻辑关系及共同规律性，就形成了生物学。
5、关于各种医疗技术的之间的内在逻辑关系及共同规律性，就形成了医学。
6、关于各种地质勘探技术的内在逻辑关系及共同规律性就形成了地质学。
四、劳动工具、劳动技术与劳动科学之间的逻辑关系
通过以上对劳动工具、劳动技术及劳动科学的本质进行探索，就得出这三者之间的逻辑关系：
1、劳动科学是一种特殊的劳动技术。劳动科学是关于劳动技术的规则体系，劳动科学是劳动技术的延伸与扩展，是一种高层次的劳动技术。
2、劳动技术是一种特殊的劳动工具。劳动技术是关于劳动工具的规则体系，是劳动工具的延伸与扩展，是一种高层次的劳动工具。劳动科学是关于劳动工具的规则之规则体系，是一种更高层次的劳动工具。
3、劳动工具、劳动技术和劳动科学都是劳动器官的功能拓展。人类通过劳动工具、劳动技术和劳动科学，用以替代、加强和拓展人类劳动器官的劳动功能。
五、消费工具、消费技术与消费科学
人的生命过程可分解为消费过程和劳动过程两个相对独立的部分，其中，消费过程就是消费资料价值转化为劳动潜能的过程，劳动过程就是劳动潜能转化为劳动价值的过程。
（一）消费工具
前面已经指出，人的劳动过程往往需要借助于各种自然资源与自然力量，以替代、加强和拓展人的各种劳动器官的劳动功能，这些自然资源和自然力量从而可以折算成为一定数量的劳动价值。同样，人的消费过程往往需要借助于各种自然资源与自然力量，以替代、加强和拓展人的各种消费器官的消费功能，这些自然资源和自然力量从而可以折算成为一定数量的劳动潜能。由此给出消费资料的定义。
消费资料：所有能够替代、加强和拓展人的各种消费器官的消费功能的事物，就是消费资料。消费资料的价值量就等于它在替代、加强和拓展消费器官的消费功能时所能折算成的劳动潜能。
消费资料可分为三大类型：食物及日常生活用品、附加要素、消费工具。其中，消费工具是指规范化的消费资料，所谓规范化就是指具有清晰明确的、稳定持久的、相对独立的功能特性的事物。由此给出消费工具的定义。
消费工具：规范化的消费资料就是消费工具。
消费活动可分为体力消费活动、脑力消费活动和生理力消费活动，因此消费工具可分为体力消费工具、脑力消费工具和生理力消费工具（包括感官消费工具）三大类。体力消费工具主要有厨房设施、车辆、体育器材等，脑力消费工具主要有电脑等，生理力劳动工具主要有床、医疗设施和娱乐设施等，综合性消费工具主要有房子。
（二）消费技术
人类在消费工具的使用过程中，逐渐总结出一系列的技巧与方法，从而提高了消费工具的使用效率，这就形成了消费技术。
消费技术：就是关于消费工具的规则体系（如制作方式、使用方法、检测方式或注意事项），其客观目的在于提高消费工具的效率性、目的性与持久性。
（三）消费科学
人类在消费过程中，按照某一特定的条件与范围，把具有某种相同属性的消费技术组合在一起，并把这些劳动技术之间共同的规则或属性以及它们之间的内在逻辑关系抽象出来，就发展成为了消费科学。
消费科学：就是关于消费技术的规则体系（各种消费技术的理论根据、逻辑关系、数学关系等），其客观目的在于提高消费技术的效率性、目的性与持久性。
（四）消费工具、消费技术与消费科学之间的逻辑关系
通过以上对消费工具、消费技术及消费科学的本质进行探索，就得出这三者之间的逻辑关系：
1、消费科学是一种特殊的消费技术。消费科学是关于消费技术的规则体系，消费科学是消费技术的延伸与扩展，是一种高层次的消费技术。
2、消费技术是一种特殊的消费工具。消费技术是关于消费工具的规则体系，是消费工具的延伸与扩展，是一种高层次的消费工具。消费科学是关于消费工具的规则之规则体系，是一种更高层次的消费工具。
3、消费工具、消费技术和消费科学都是消费器官的功能拓展。人类通过消费工具、消费技术和消费科学，用以替代、加强和拓展人类消费器官的消费功能。
六、工具、技术与科学之间的逻辑关系
（一）劳动工具与消费工具合称为工具。
1、劳动工具。规范化的劳动资料就是劳动工具。
2、消费工具。规范化的消费资料就是消费工具。
（二）劳动技术与消费技术合称为技术。
1、劳动技术。劳动技术是关于劳动工具的规则体系。
2、消费技术。消费技术是关于消费工具的规则体系。
（三）劳动科学与消费科学合称为科学。
1、劳动科学。劳动科学是关于劳动技术的规则体系。
2、消费科学。消费科学是关于消费技术的规则体系。
（四）工具、技术与科学之间的逻辑关系
通过以上对工具、技术及科学的本质进行探索，就得出这三者之间的逻辑关系：
1、科学是一种特殊的技术。科学是关于技术的规则体系，科学是技术的延伸与扩展，是一种高层次的技术。
2、技术是一种特殊的工具。技术是关于工具的规则体系，是工具的延伸与扩展，是一种高层次的工具。科学是关于工具的规则之规则体系，是一种更高层次的工具。
3、工具、技术和科学都是人体器官的功能拓展。人类通过工具、技术和科学，用以替代、加强和拓展人类劳动器官的劳动功能和消费器官的消费功能。
4、工具、技术与科学既可以用于劳动过程，也可以用于消费过程。劳动工具与消费工具往往相互转化、相互渗透，劳动技术与消费技术往往相互转化、相互渗透，劳动科学与消费科学往往相互转化、相互渗透。
5、工具、技术与科学属于自然性生产资料。劳动资料和消费资料客观目的在于替代、加强、放大和拓展个人的劳动能力或消费能力，工具是规范化的劳动资料或消费资料，技术是关于工具的规则体系，其客观目的提高工具的效率性和可持续性，科学是关于技术的规则体系，其客观目的提高技术的效率性和可持续性，因此工具、技术和科学的客观目的都在于替代、加强、放大和拓展个人的劳动能力和消费能力。
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