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雷达卡
今天一打开论文就看到两篇帖子再说教育部将600所本本科院校转为职业教育是闹剧？有说什么美国教育部惊呆了，说中国教育部是瞎折腾？
看到这两个帖子，我就笑了。这两位不是不懂我国就业结构性矛盾就是利益受损者，来这里发发牢骚。
众所周知，就业的结构性矛盾在最近这几年是越来越严重了。说句不好听的，路面手机贴膜的月入万元，你一个本科生四年出来能有万元收入？为什么高学历，却没有相应的高收入？为什么？？一个基本的问题是你创造的价值太低了，老板给你5000+￥，你就得为公司创造8000+￥，扪心自问？你本科毕业，office操作都不熟练，喝酒不会，站大街买东西你嫌丢人，凭什么给你高的收入？准确的说，我们现在大学培养的大学生，不能说一无是处，至少完全与社会现实脱节了。
我是学管理的，实践比理论重要的多，一个管理学博士毕业的人未必回比一个非科班出生的有近十年工作经验的人强。现在，一些二本、三本都在大量招收学生，人文社科类、经济管理类的，他们的就业情况怎么样呢？首先可以肯定不会有大公司去，人家凭什么放着985,211不去，去你那里，别说人家就业歧视，那就是纯扯淡，人家是公司，是要创造价值和利润的，谁能给我创造“钱”，我就雇佣谁？凭什么放着有能力的（是的，有能力的）不要，要你呢？于是乎，一大批人毕业后觉得被上学“强奸”了，毕业后工作满意度低，频繁跳槽，收入低，压力大，结婚买房各种事，受不了了。
事实真心如此吗？大学四年，我们打了多少游戏，和女朋友卿卿我我多长时间，真心的坐下来看书的时间有多久？大学生就业难，主要是结构性难。一大批法学、历史学、哲学（尿了）、思想政治（笑了）毕业就是失业，可是两一方面，劳动力市场短缺的是什么？技术工人，是的，有技术，有文化的工人，月薪10K的不在少数，但是企业就是招不到人！！放着一大批没用的人在市场转，却不想法引导他们进入蓝海工作领域，这就是国家的失职。
很多人看不起工人，觉得还是白领好，这是价值观问题。需要扭转，靠什么，我还是那句话，制度创造文化，文化培育制度。来硬的制度，才能扭转这种错误的价值和文化。
从另一个方面来考虑问题，就是ZF的角度。现在管理学非常发达，怎么做科学的决策，已经有了很完善的流程，ZF做决策有智囊，智库支持，ZF决策往往影响面非常全，而且越是高级ZF，影响面越大。国家干预这么大刀阔斧的改革教育，必然考虑到了这一措施的影响，权衡利弊之后，仍然实施，说明它还是利大于弊的。
我这里将一个以前的小故事，有个人是国家战斗英雄，非常热爱自己的国家，有远大的抱负和理想，有个人是个胖子，大腹便便，曾经吸食大麻，还有一个人小儿麻痹，一条腿不好使，包养情妇。你觉得这个三人那个会对人类的贡献大？也许从字面来看，你会觉得第一个人，而实际上，第一个人是希特勒，第二个人是丘吉尔，第三个人是罗斯福。一句话概括就是盲人摸象。我们应该承认，有些信息，ZF部门能得到，我们不能得到，有些信息，只有更加高级的ZF部门才能得到，要做科学的的决策，没有全面的信息是不可能的，我们作为一个普通人，获得的信息都是不全面的，对事物的态度也都不一定正确。既然ZF可以获得更多更全面的信息，我们为什么不能信息他做出的决策是科学的呢？难道你要说共产党就是主要要你历史潮流，你人民意愿而行？放心吧，没有那个煞笔ZF会这么做的。
最后，我鲜明的表明我的态度，我支持教育部就600所本科院校专做职业教育，对了，教育部的说法中，绝对没有“强制”二字，请喷子们不要妄加杜撰，谢谢喷子，如有任何不同意见，欢迎留言批评，我愿意接招。
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