一门课，应该是？来参与翻译吧~

学生愿意听，喜欢听，就是一门好课

好活动，很想参加哦

一门课，应该是，在老师思维和学生思维的碰撞过程。既有老师挥洒自己学识、看法的舞台，也有学生天马行空、畅所欲言的空间。

一门好课应该有一位充满智慧的老师，师者，传道授业解惑也。好的老师不只传播道理解答疑难，还需要引领学生迈入知识的殿堂，并能够培养学生对获取知识的兴趣。

一门课，应该是好一门课。

一门好课要分成两个方面来看，所谓教学相长。“教”是一个方面，一个好的老师，一个好的课题，一个能够将好课题深挖的教学案例等等。《论语》中有一句话"中人之上可以语上，中人之下不可语上“。如何根据教材的重难点，结合学生的实际情况安排合理课程。从”教“的程度来说就是一门好课。另外就是从”学“的层面，孔子说人生三大幸事之一就是“得天下英才而教之”。一个精彩的课程不仅要一个好的老师作为导演，而且需要有能够心领神会的学生作为演员。

一门课应该是学生与老师的有效沟通，达到心灵和思想的碰撞。

我觉得一门课应该是，即使若干年后已经忘记课程所讲内容，却发现自己思考问题的方法角度已被其潜移默化地改变，并将终身受用。

1、教师好，有好的素养，好的职业操守，好的教育方法。
2、学生好，古语云：有教无类。但是如果学生好，可能更容易，更轻松培养好的人才。不过，所有的学生只要肯学习，都有成为好学生的潜质。
3、教材好，好的教材是教师与学生沟通的基础，好的教材可以促进学生自我思考，让教师更容易整合资源。以上几个方面共同构成课程的效果好坏。

课程本身无好坏。 一门好的课程，如果教学计划设置了， 应该是学以致用的课程， 不是当堂激动，想想感动，后面就没有行动，最后就还给老师了。  大学里好的课程，是一种好的行为和思维方式的培养， 而不是课程本身。 老师教课艺术会影响课程的质量，但是纯艺术的追求，反而会影响教课的质量。