一门课，应该是？来参与翻译吧~

一门课，应该能激发学生的好奇心，更要能引导学生去探究钻研。学习正面的积极的知识，培养个人修养，使思维更有深度。

一门课应该是至少有一个明确的目标，需要学生掌握哪些内容，同时又是一个互动的过程，通过课堂学习，师生能够相互促进，共同提高。

课，需要一个目标，结合目标定方法和内容。
比如教人学语言和学语言学。

一门课，应该是老师把知识化繁为简，让学生听懂，而不是故作高深

一门课是否好，对本科生和研究生的重点是不同的。
    对于本科生来讲，一门课是否好应体现在以下方面：首先，讲课老师是否能将所授课程的理论与实践结合起来，调动学生积极性，积极思考；其次，除讲授课程相关知识外，延伸一些学生日后生活或工作中的相关注意事项，不仅教授学生知识，同时关注学生心理成长，如何以积极、健康的心态的融入社会生活（现在对学生心理的关注着实太少）；最后，学生能否通过此门课程开阔视野，对自己的职业规划有所帮助。
    对于硕士来讲，一门好课则应该体现在以下方面：首先，通过此门课程开阔学生的思路，学生对某一研究领域产生兴趣或有新的认知；其次，对学生的写作技能与技巧有所帮助；最后，对学生的职业规划或进一步的研究产生影响。

一门课程好坏与否，对于本科生和硕士生来说，重点不同。
    对于本科生来说，主要体现在以下方面：首先，对于所授课程，老师能否将理论与实践结合起来，调动学生积极性（而并非满堂灌），引发学生思考与讨论；其次，在教授学生知识的同时，延伸一些对学生日后工作或积极、健康融入社会的有效方式的知识。（现在对大学生心理健康的关注着实有点少）。最后，所授知识能够开阔学生思路，对学生职业生涯规划产生影响。
    对于研究生来说，一门好的课程的重点应该是首先能够开阔学生思路，让学生对某一研究领域感兴趣或者产生新的认知；其次，能够对学生的写作技能或技巧有一定的帮助；最后则是对学生的职业规划产生一定的影响。

一门课，要分老师、学生和教材三门来谈，对于老师而言，讲授这门课，至少要有超过这门课25倍的知识量（或者看过该门课程25本同类教材（书籍）），才能把这门课讲好的；对于学生而言，至少要看10本同类课程的书籍，才能学好该门课；对于教材而言，最好用最新的（知识方面，而不是重版）。

首先，这应该是一门课能够在某一点或一方面激发学生；其次，这门课还应该是一门注重理论与实践结合，让学生能够学以致用，或在理论方面能有启发；

一门课应该是让学生了解这门课对社会发展有哪些意义，并使学生能够利用所学的知识更快更好的适应社会。

kankan