[其他] 武汉大学新进教师今后一律使用3+3合同制 [推广有奖]

51楼

westwater 发表于 2015-1-17 21:54:15 |只看作者 |坛友微信交流群

新人新办法，老人直接是tenure了，看来干什么都得赶早啊

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52楼

lazybear51 发表于 2015-1-17 22:07:42 |只看作者 |坛友微信交流群

武大不错～

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53楼

frankyzj 发表于 2015-1-17 22:25:00 |只看作者 |坛友微信交流群

可能是写的有些急，没有把问题阐述得十分清楚，不是说科研和教学之间是矛盾的，做科研本身就是一个不断提高不断学习、不断掌握最前沿的过程，如果真正意义上是在做科研，那无疑对于教学是最好的促进。关键的问题是我们现在充其量只能说是在“搞科研”而不是在做研究，是在搞一场学术大跃进，急功近利。为了发文章而发文章、为了做项目而搞科研。相信各位的邮箱里被各种论文代理、专注代理、发表论文操作的广告充满了吧。为什么这些人有生存的土壤，有需求就有市场，而且操作的刊物级别越来越高，从一般到核心、从升级到国家级、甚至到了CSSCI以及更高级别的刊物。归根到底都是“考核惹的祸”，大学教育和研究不同于其他社会化和职业化的教育，是一个需要积累、需要静下心来没有任何功利目的的，一步一个脚印地走下去的行业，是无法用量化指标来考核的，现在有些大学开始采用文章的刊物级别和引用率来进行考核，似乎是更加注重科研的质量了，这还是换汤不换药，只要你考核人们会想出出各种各样的办法。本人在研究Social Network问题的时候，曾经检索追踪过一篇很经典的外文文献，文章的作者经过了十年，写了8篇Working Paper，才最终发表了一篇文章，而这篇文章一旦发表出来就是经典，请问现在我们哪个大学，包括那些所谓的一流大学的体制，能给这样潜心做研究的教师生存的土壤和空间，恐怕早就被开除了。做研究发文章是一个水到渠成的事情，研究做到哪个阶段积累到一定程度到了应该发文章的时候再发，而不是为了一年要完成几篇文章的考核任务而写文章，出专著，看看我们现在的专著和教材已经泛滥的不能再烂，说句玩笑话：那一本本垃圾杂志、一部部垃圾专著要砍掉多少树？我们的高等教育因这种急功近利的改革带来的问题还少吗？20多年前大学没有扩招之前，我们的高等教育是走的两条线：一条是精英教育、另一条是职业技能教育（就是过去的初中中专和高中中专），而那个时候就拿我们这里来讲，1988年高考总分是610分，一个普通的本科院校的最低录取线是480分，（要是按现在750分的总分核算下来的，就是211院校的分数线）注意：不要以为中专学生录取的水平低，实际上因为中专不考外语，要是加上外语的100分，能考上中专的学生也能考上大学，只不过培养的方向不同而已。结果和国外一比大学生的比例太少，怎么办？扩招，制定一个规则，不论什么样的学校都改成大学了，过去的中专、专科学校几个学校一拼凑就成了一所大学，改大学这个称号也没错，关键的问题是在大规模的大学扩招过程中，没有把握住职业技能教育和精英教育的界限，本来应该从事职业技能教育的也在向所谓“研究型大学跃进，原本应该搞精英教育的学校，也经不住市场的诱惑来搞职业教育，最后搞成了一锅粥，精英教育搞不了研究，职业教育没有动手能力，不伦不类，结果造成了一方面企业需要大量的专业技术人员，找不到人。另一方面，每年大批的毕业生找不到工作，而造成大学生就业的结构性失衡。一个不可回避的现实问题是：人天生在能力技能上是有差别的，有的人天生就擅长音乐、有的人天生擅长机械、有的人天生擅长语文等等，相信大家都会有这种体验：在上学期间每个人总有那么一两科，累死也赶不上班里的某些尖子生，可能有的科班里其他同学累死也别赶不上你，这就是差别。教育是要”公平“而不是”平均“，就是说那些适合接受精英教育的学生接受精英教育，那些适合职业教育的学生接受职业教育，而我们现在是在搞”平均教育“。一个国外的朋友曾经和我说中国学生的数学水平普遍比国外的好，但是国外那个数学好的人是真厉害。新的高考改革又出台了，说是要有利于更好的选拔人才，发现个性化的人才，避免一考定终身的问题。回想一下，虽然不是十全十美，高考可以说是目前唯一一个相对公平的事情。不一考定终身是对的，关键的问题是在制定高考改革方案时，有没有一套公正合理的配套的法律体系、监督机制和制度保障出台呢？如果有丝毫的疏漏，把对学生考核权利部分下放到中学和大学，必然会带来一系列的，暗箱操作、寻租和腐败，还不如原来。高考的各种加分制度、自主招生暴露出来的问题不活生生的摆在面前吗？高等教育改革不同其他方面的改革，每一项改革政策措施实际上是在拿一代人甚至几代人在做实验，这我们是输不起的！

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