以时间作为劳动价值的度量的后果

时间不是劳动价值的唯一衡量要素，但对于某些岗位可能是必要的。比如工机器化生产，工作量伴随机器运作时间而产生，那么人来操作的劳动价值也可以用时间来衡量。另外，对于劳动价值难以直接量化的岗位，比如公务员、教师，同一岗位同等时间内的劳动价值差异不大，是不是也可以用工作时间来衡量？一味地批判是不是太绝对了呢。与君交流。谢谢！

对于那些劳动成果难以量化的岗位，可以采用时间作为基本衡量标准，增加其他要素来体现差别性和激励。

weimonkey 发表于 2015-2-16 19:06
对于那些劳动成果难以量化的岗位，可以采用时间作为基本衡量标准，增加其他要素来体现差别性和激励。

你说的那些 以时间为基准的，更接近于”成本“，
（很多信息产品 是以成本定价，收益分成）。

yunfan20 发表于 2015-2-16 19:11
那些更接近于”成本“，
（很多信息产品 是以成本定价，收益分成）

像公务员，教师，他们的劳动也属于信息产品吗？

yunfan20 发表于 2015-2-16 19:11
那些更接近于”成本“，
（很多信息产品 是以成本定价，收益分成）

您说的“成本定价，收益分成”，我理解的信息产品，是不是像网游，移动通信等...？

yunfan20 发表于 2015-2-16 19:11
那些更接近于”成本“，
（很多信息产品 是以成本定价，收益分成）

另外，楼主说的是劳动价值，不是产品价值吧。劳动价值针对劳动者的劳动。产品价值才是关于产品的成本和收益吧。不知道是不是我理解错了...

可以把教师讲课 理解成一种“信息”或“知识”服务，跟通常的 信息产品（如定题检索、咨询报告）定价类似。
劳动的“价值” 是哲学概念，劳动（劳力、知识，也包括企业经营）本身的效用 主要取决于其领域性质，作为商品 也就是加上一个“定价”时，就成了信息经济学问题。
涉及 信息、知识时，常见的就是把哲学、具体领域性质和经济学术语混在一起讨论。据我所知，马恩时代 基本上还没出现 信息和知识经济的概念，一盆浆糊。
把教师收入与劳动时间的关系 ，用信息产品的成本定价、收益分成的原则 理解，有相当解释能力。现在教师的劳动时间普遍延长了，除上课以外 还要申请课题、写论文，反映出 信息产品 成本在普遍下降（供应增长较快 竞争加剧），收益不易确定的趋势。

weimonkey 发表于 2015-2-16 19:17
您说的“成本定价，收益分成”，我理解的信息产品，是不是像网游，移动通信等...？

网游、移动通信 等我没想过，可以理解成广义的 信息产品，它们可视为 咨询报告类产品的变型，原理是类似的。

yunfan20 发表于 2015-2-16 19:45
可以把教师讲课 理解成一种“信息”或“知识”服务，跟通常的 信息产品（如定题检索、咨询报告）定价类似。 ...

呵呵，看来我还是想得有些狭隘了。劳动价值的衡量也可以看作是一种定价问题，就可以用信息经济学来分析了。多谢指点！