以时间作为劳动价值的度量的后果 [推广有奖]

41楼

soccy 发表于 2015-2-16 20:12:01

有道理，但是好像没有其他选择

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42楼

yunfan20 发表于 2017-4-23 15:01:41

yunfan20 发表于 2015-2-16 19:45
可以把教师讲课理解成一种“信息”或“知识”服务，跟通常的信息产品（如定题检索、咨询报告）定价类似。 ...

收益不易确定的趋势
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所以现在很多高校教师经常需要付出过量劳动，意即在某种绩效体系下显示出更强烈的“非价格信息”，来应对激烈竞争，才能保住职位。这一方面增加了知识的供给，另一方面干扰了知识自身生长的过程，因为后者有多种因素混合驱动，如学术自身发展，市场激励，...etc 。

43楼

meitianyiming 发表于 2017-9-16 21:11:25 来自手机

yunfan20 发表于 2015-2-16 19:45
可以把教师讲课理解成一种“信息”或“知识”服务，跟通常的信息产品（如定题检索、咨询报告）定价类似。 ...

学生是教师制造的商品么？马克思的认知太简单了。

44楼

yunfan20 发表于 2018-1-6 18:07:18

刚看到，抱歉

教师主要是提供信息和知识服务，学校教育本身是公共品，
所以一般按时间（成本）定价，超出的价值部分是他们对社会的奉献
当他们离开学校，业余时间给学生补课时，自己就成了个体户或称小微企业，所以每单位时间的定价比学校高

肯定不能说学生是老师或学校的产品，不过好像他没有那样说啊

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