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日前，中国青年报通过问卷网进行了一项2159人参与的网络调查，结果显示，在教育领域，42.2%的受访者最关心择校问题，21.6%的人关心教育投入，20.6%的人则把注意力放在统一城乡教师工资水平的问题上。这些，均涉及教育公平。
全国政协委员、民进湖南省副主委汤素兰对此颇有感触。她说：“教育不公平会带来恶性循环，越是老少边穷地区的孩子，越不能得到好的教育；如果没有接受良好的教育，他们很难创造美好的未来。”
80%，这是李和平给出的安徽省过去一年的高招录取率。
简单来看，这个数字说明，假若有5个学生，其中4个可以去上大学。这个看上去还不错的结果，却经不起深究。李和平说，这4名学生所去的大学大多是他说，“如果把北京的指标多分配一些到我们安徽去，那我们的学生不也能上重点大学了吗？”
调查结果也印证了李和平的判断。57.2%的受访者认为，当前的教育不公平主要体现在城乡教育差距上。高职高专，能去重点高校的少之又少。
全国政协委员、北京科技大学教授朱鸿民最为关心的，就是城乡教育差距问题。朱鸿民曾在日本生活过多年，他发现那里的学校，无论是乡村还是城市，没有太大的差异。反观我国，那些生活在穷乡僻壤、山村海岛的孩子和北京孩子、上海孩子的差距，几乎是一个时代。
李和平说，狭义上的教育公平，指的是包括考试制度、选拔制度在内的教育制度本身的公平。如果这项制度、这个规则公平，就意味着每个人都可以自由、公平地竞争，“谁有能力谁就上”。广义上的教育公平，比如造成农村学生上重点大学少的原因，不一定是他们的先天条件不如城市学生，而可能是环境、教育资源等社会问题造成的。
然而，李和平说，现实中我们所面临的一些不均衡，是人为造成的，是机会的不均衡、条件的不均衡，而这些不均衡，是经济发展水平和社会制度造成的。
本次调查中，66.7%的受访者认为，社会权力和财富分配不均是造成当前教育不公平的主要原因，另有47.3%的人将主要原因归结为优质教育资源过少，40.0%的人认为教育不公平的原因在于东西部地区差距明显，29.3%的人觉得是制度设计出现了问题。
这也正是全国政协委员、新东方创始人俞敏洪的担心所在。在去年全国两会上，他就告诉中国青年报记者，对平困地区重点高校录取人数年增加10%的成分表示“怀疑”。
俞敏洪曾到过一些落后地区。在一个闭塞的县城，他看到当地“最顶级”的中学里，学生一半以上都是当地ZF工作人员的子弟，剩下的也多是当地有钱人家的孩子。“上不了当地最好的高中，他们怎么上重点大学？”俞敏洪说。
正如全国政协委员、复旦大学教授葛剑雄所言，在教育资源分配严重不均的前提下，加大比例的做法很有可能演化成新的不公平。（记者 邱晨辉）
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