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直升机式教育法（Helicopter parenting）和其他形式的过度教育法近几年来饱受诟病，因为这些教育方法催生了无法自己解决问题的一代。而现在，一种与此相关的教育行为——过度赞扬子女——也获得了类似的批评：只不过这种教育方式下成长的孩子容易自恋。俄亥俄州立大学的一项新研究显示，经常表扬，或是不恰当地表扬孩子做出的最小最小的成绩——有时候甚至连成绩都算不上，这样做可能会在无意之中制造负面效应：培养出孩子过度膨胀的自我。而这会对孩子的童年乃至整个人生都造成严重的后果。
“研究显示，自恋人群在西方国家的比例高于非西方国家，而过去几十年来，西方年轻人中的自恋比例呈现稳步增长态势。”在发表于《美国国家科学院院刊》（National Academy of Sciences.）的上述研究论文中，作者如是称。
这支研究团队将两种互相对立的自恋理论进行了对比，以此探究自恋的根源。社会学习理论（social learning theory）认为，当父母对孩子的评价过高时——也就是说，父母认为自己的孩子比其他孩子更好，或者用佛洛依德的说法就是，他们“不自觉地将每一处完美归功给孩子”——而头脑清醒的观察并不会得出这样的结果，那么孩子就会变得自恋。相较之下，精神分析理论认为，当父母不常表达爱意时，孩子会变成自恋者，因为他们只能自命不凡，在别处寻求认可。为了找出到底哪种理论更为准确，研究团队在荷兰找了一群年龄在7到11岁的孩子，并要求他们的父母每隔半年填写一份问卷调查，总持续时间为一年半。
其中一些问题探究了孩子心中的自恋倾向。比如，受调查的孩子必须对某些句子的认同度进行打分：“像我这样的孩子应该得到更多东西。”有一些句子则探究自尊：“像我这样的孩子对自己相当满意。”父母也必须对和自己子女“价值”相关的句子进行打分，比如：“我的孩子是其他孩子的好榜样。”最后，父母和孩子就父母对子女所展示出何种程度的爱意进行打分：“我会向孩子表达爱意”（对孩子，则是，“爸爸/妈妈会向我表达爱意”）。
随着时间的推移，哪种孩子更可能变得自恋？父母的过分表扬最可能造成孩子自恋，不过有趣的是，这对自尊并没有帮助。换句话说，告诉孩子他们有多特别并不能让孩子拥有良好而健康的自尊——只会让他们更自恋。
“拥有较强自尊的人认为他们和别人一样好，而自恋的人则认为他们比别人好，”上述研究的作者之一布拉德·布什曼（Brad Bushman）表示，“父母说孩子比其他人更特别，孩子就会相信这种说法。这对于他们、对于社会来说未必是好事。”
除了在朋友和同事之间引起反感之外，自恋还是一种伴随着相当数量的心理及社会问题的特质——无论是在孩提时代还是成年后，其中有一些问题可能相当严重。
“自恋的孩子自觉高人一等，认为自己有权享受特权，经常渴望来自于其他人的崇拜和爱慕，”上述研究作者之一的艾迪·布洛姆麦尔曼（Eddie Brummelman）告诉我说，“当他们无法获得想要的那种欣赏时，就可能出现情绪大爆发。自恋的人成为瘾君子的风险也更高。自恋人群中的子人群，特别是那些自尊较低的人，他们的焦虑和抑郁风险也更高。”
当然，自恋在一定程度上源于基因，故而其发生发展有时候并不是我们所能控制的。“研究表明，基因和环境的影响各占一半。”布洛姆麦尔曼表示。这既是好消息，也是坏消息。如果你的孩子天生倾向于自恋，那么不要错误地膨胀他/她对于个人价值的认知，而是要以一种更为现实低调的方式对待祝贺，对赞扬有所保留。
布什曼自己有三个孩子。他表示，自己针对自恋所进行的研究“改变了我的教育风格……当我在上世纪90年代刚开始进行这一研究时，我一直认为，我应该以一种‘他们非常特别’的心态来对待我的孩子。现在，我会提醒自己不要那么做。”
2015.3.11 福布斯/Alice G. Walton
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