在读完“在发展进程中,当阶级差别已经消灭和全部生产集中在由各个成员组成的一个团体手里的时候,公众的权力就失去了自己的政治性质”这段文字时,他画了双圈。紧接的一段文字:“原来意义上的政治权力,乃是一个阶级用以镇压另一个阶级的有组织的暴力。如果说无产阶级在反对资产阶级的斗争中一定要团结成为阶级,如果说它通过革命使自己成为统治阶级,并以统治阶级的资格运用暴力消灭旧的生产关系,那么它在消灭这种生产关系的同时,就消灭阶级对立存在的条件,就根本消灭一切阶级,从而也就一并消灭它自己这个阶级的统治。”读完后,他在文字旁画了直线、双直线、曲线,段后画了三个圈,段左画了双直线。
在“代替那存在着各种阶级以及阶级对立的资产阶级旧社会的,将是一个以各个人自由发展为一切人自由发展的条件的联合体”这段文字旁画了直线、双直线和曲线。
以上例举的毛泽东在读《共产党宣言》一书所作的圈圈画画,一方面说明毛泽东读书非常认真、非常用心,另一方面也说明当时的毛泽东很想从本书中找到解决中国社会主义建设中遇到的实际问题的答案。他当时已经把《共产党宣言》与中国社会主义建设中遇到的实际问题紧密地联系起来了。联系实际读马列,这是毛泽东读书的一个显著的特点。
在整个社会主义建设时期,毛泽东从未中断对《宣言》的研读。1963年,他提出要学习包括《宣言》在内的30本马列著作,并指示30本书都要出大字本,以便老同志阅读。其中,《宣言》不仅出了大字本,还出了竖排的线装本。1965年4月,他在长沙召集了艾思奇等5位专家,连同他自己共6个人,要为《宣言》等6部马列经典著作的中文版各写一篇序言。毛泽东自告奋勇,要亲自为《宣言》中文本作序。他还多次表示:要结合中国革命的经验,为《宣言》作注释。遗憾的是他的这一愿望没有实现。1970年,在批陈整风运动中,毛泽东再次号召党内外广大干部和群众学习马列6本书,居其首者,仍是《共产党宣言》。


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