一些部门对很多项目和科研人员定期进行检查,要求科学家经常报告所取得的成绩。这样的想法是可以理解的,但是这样的管理是不符合科学发展规律的——特别同意!!以我的导师为例,他是做宏观研究/定量模型的。院里要求他们必须为本科生讲课达到具体某个学时。
扩招后的本科的素质和培养要求,相信一般人士都十分清楚。于是导师其实很郁闷:实在无法给小孩子们“量身定做”地打造适合的教程和课程——讲深了,大家嚷听不懂,老师有“炫耀”专业人士之嫌疑,而且对于95%以上将来不会直接做宏观研究者意义实在不大;讲浅了,不免很像赵本山的小品或“王刚讲故事”,流于戏说,浪费高级师资。
这种师资的分配,显然是一种严重的浪费,和社会公平(?!)~~ 据说从院里工作安排角度看,除了要“答谢”现在昂贵投资本科教育的学生及其家长之外,也要给老师们一些课时费,作为收入重要补充有为老师们生计考虑的用意在其中~~
多年前,有位朋友是研究资本论的,十分超级顶级优秀;但收入水平十分低;因为开设资本论的课时逐渐减少,原来很顶级的高校大三大四都要开资本论课程,后来只有到研一或研二作为选修课/也不知道怎么考虑的,呵呵~~/;课时资源稀缺啦,而一些年纪比较大学问又不深的师兄师姐们也要吃饭养孩子;于是,他就只有将讲课的机会和课时费让出去~~
其实,他的硕导博导是中国最最优秀的老经济学前辈大师,他自己也是我所知道为数不多的,在欧洲多个国家以及东方国家日本做访问学者和客座教授多年的资本论研究顶级专家,很super的那种。而仅仅因为“课时费”和人情关系就要“让贤”;其实对于经济类研究生/硕士/博士们而言,是一个很大的损失;对于多年以公费培养其游学和讲学列国的学院而言,也是个严重闲置与浪费。
当然了,我们毕竟是在当代中国,要考虑“国情”,尤其是身处当代中国的“知名高校”,又能如何呢?不过,去年据说他当了行政领导,基本放弃学术,而搞管理和主抓一些经营去了;觉得十分十分十分的可惜~~
[此贴子已经被作者于2009-1-11 13:08:27编辑过]