南开大学经院李坤望(国际经济学,中美经济关系,中国对外贸易)12.4在线访谈

李教授您好，请问您如何看待全球价值链研究的发展，目前该方面研究目前好像只停滞在增加值贸易的各种测算而没有多少理论发展，您认为这方面的研究接下来有什么可以做的方向吗？

李教授好，我想报考您的博士，请问考南开国贸博士专业课要看哪些教材？考博真题哪里可以搞到？另外，我本科和硕士都是二本学校的，报考您的博士，会不会受到歧视？？？

李教授好，请问您16年还有名额吗？经济学科内跨考可以吗？

李教授您好，我想请问下国际经济学方面有哪些最新理论值得关注。

资料狂人 发表于 2015-12-3 08:32
坛友Ｗ¤就是→我：
近期国家提出了“一带一路”发展战略，请问李老师如何看待我国与“一带一路”沿线国家 ...

贸易和投资发展是“一带一路”战略的核心内容之一。长期以来，中国对外贸易关系主要集中在一些发达国家贸易伙伴上，在国际分工中的地位处于全球价值链的低端，借助于劳动力这一充裕要素，大力推动以劳动密集型产品（或加工环节）出口为主的出口导向型的战略。
    随着中国步入中等收入国家行列，拓展与新兴市场和发展中国之间的双边贸易与投资机会，将为中国经济打造新开放格局、全面提升开放质量创造一个新空间，塑造对外贸易一个新增长点。2014年中国与“一路一带”沿线国家的贸易总额突破了1万亿美元，占当年中国对外贸易总额的26%。未来十年，中国与沿线国家的双边贸易总额有望翻一番。
    “一路一带”沿线国家众多，经济发展水平、市场类型和体制差异显著，因此，双边贸易的发展需要ZF间的合作，通过开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，来带动中国与沿线国家之间的贸易与投资关系。长期来看，中国与沿线国家之间的双边贸易发展潜力巨大，尤其会对边境贸易、农产品和能源贸易等方面带来很大机会。

liaoqiumin 发表于 2015-12-3 10:05
李教授您好，久仰您的大名，我最近对一个问题比较感兴趣但是不知道如何下手，请您指教：在国际贸易中，我们 ...

在实证研究方面，测算出口产品质量一直是一个研究难点，这里简要介绍三类方法及主要文献。
    由于产品质量无法直接观测到，只能采用间接的方式来衡量出口产品质量，因此寻找合适代理变量（proxy）便显得尤为重要。从已有的研究文献看，用来测算出口产品质量最为常用的一个方法工具便是单位价值（unit value）。如前所述，从需求角度讲，产品质量可以通过其所体现的消费者价值来衡量，产品质量越高，带给消费者的满意程度就越大，消费者愿意支付的保留价格就越高。因此单位价值方法的基本思路是：价格高意味着质量高（Aiginger, 1997, 2000）。应用这一方法比较有代表性的经验研究有Schott(2004)、Humels和Klenow(2005)以及Hallak（2006）。他们的研究首次证实出口产品质量随进口国的市场规模、人均收入水平、出口国物质资本和人力资本密集度的增加而提升（Schott，2004；Humels and Klenow, 2005)；产品质量高的产品一般出口到高收入国家（Hallak, 2006）。
    但是，单位价值量受到要素价格扭曲等非质量因素影响，正如Khandelwal（2010）所指出的，产品价格受到各方面因素影响，比如出口产品价格低，一方面可能因为产品质量低，但是产品价格低也可能是因为要素价格低，或者因为汇率低估、ZF补贴等政策性因素，因此产品价格低未必说明产品质量低。因此，在单位价值方法的基础上，一些学者又进一步改进，提出另外两种测算出口质量的方法：离散选择模型方法和迭代测算方法。
    Khandelwal（2010）打破了产品价格等同于产品质量的假设，提出了测度产品质量的一种新方法，可以更精确测度各国对美国出口产品质量。离散选择模型的核心思想是事后测度反推产品质量的方法，在控制价格的前提下，一国出口产品如果具有较高的市场份额，那么就意味着较高的质量。
    离散选择模型方法虽然很好的弥补了单位价值量度量产品质量的不足之处，但是该种方法需要计算有关进口商品占本国需求的比重数据，这样的数据仅在少数国家的短暂年份期间内是可得的，这限制了离散选择模型方法在质量度量中的应用。Hallak和Schott（2011）及其后Hallak（2013）的改进方法对单位价值量法进行调整，通过迭代算法得到产品的质量，克服了单位价值量法潜在的不足之处，同时也放松了离散选择模型方法对数据的严苛要求。迭代测算方法的核心思想是排除单位价值量中并非产品质量变化引起的变化，将单位价值量方程迭代至进口方程当中，从而估计不可观测的产品质量因素。但该方法的一个最大缺陷是仅适合测算产业或国家层面的出口质量，无法用于产品层面的测算，这大大限制了其应用范围。
    对于刚开始研究这一问题的研究者来说，建议先尝试用相对单位价值量方法（简单直观，数据处理不太复杂），具体可参考本人发表在《中国社会科学》2014年第3期上的文章。

资料狂人 发表于 2015-12-3 08:32
坛友liuweina_1981：
李教授您好，久仰您的大名，能推荐下值得读的外文期刊吗？尤其是关于服务贸易和对外贸 ...

国际贸易理论是主流经济学中的一个重要领域，这方面的研究在各种重要的经济学期刊中都有大量文献，建议你可以利用JSTOR等数据库进行文献检索。
    除了期刊论文，还可以大量阅读working paper，了解一些最新的研究进展，例如美国NBER的working paper、法国CEPII的working paper等都有一些很好的研究文献。这里，我特别推荐一个专门的网络资源：Forum for Research in Empirical International Trade (http://www.freit.org)，在这里，你可以了解一些国际贸易领域的最新研究问题以及一些数据库。

资料狂人 发表于 2015-12-3 08:32
坛友cqyy6356：
李教授好，人民币如果纳入SDR后是否会贬值？一些学者认为人民币进入SDR的象征意义大于实际 ...

人民币纳入SDR是人民币国际化过程中的一件大事记，至少表明中国作为货物和服务贸易大国的地位以及人民币“可自由使用”性得到了国际认可。但SDR只是IMF的一种记账单位，即是账面资产，仅限于成员国ZF之间的转账使用（弥补国际收支逆差或IMF贷款），企业和个人并不能使用！因此，人民币进入SDR更多是一种责任而不是权力，其象征意义更大些。
纳入SDR后，人民币是否贬值，与对人民币的需求有关。如果成员国国际储备中对人民币的需求增加，将会带来人民币升值压力。但是否纳入SDR与对人民币国际储备的需求之间并没有必然联系，如日元早已进入SDR，但日元在国际储备中的比重一直在下降，而澳元虽没纳入SDR，但这也并不妨碍它作为国际储备的一种选择。说到底，人民币汇率变化还是主要受经济基本面的影响。

资料狂人 发表于 2015-12-3 08:32
坛友auv：
李老师您好！特别想知道，您是怎么带出来那么多厉害学生的——王永进、王孝松、蒋为等等厉害的学 ...

这个问题经常碰到。说实在的，没有什么特别的诀窍，主要还是学生的个人努力，对经济学研究充满热情！
我自己的个人体会主要有两点：
1. 在指导学生科研时，以seminar为主要方式。这种方法在学术界比较普遍了，但贵在坚持！我十几年来每周一次seminar，从未间断。学生轮流在讨论课上报告自己的研究成果或进展（不让学生自己找一篇或几篇文献，然后在课上讲文献。要求讲自己的东西，给学生持续的科研压力），然后进行讨论，最后我会就存在的主要问题及解决的方向做一总结性点评。这种方式对学生和老师都有要求，时间长了，大家与时俱进。另一方面，形成制度后，新入学的学生，进入这一课堂，通过示范效应，潜移默化，很快就摸到研究门路，最终形成一个良性循环。

2. 如果把科研过程比作一个垂直生产链，我在指导学生研究时，特别强调的一头一尾两个重要生产环节：选题与论文写作。好的选题是成功的一半，但能否发表在高水平的期刊，还要看编“故事”的能力，因此，在做完所有的工作之后，一定要在写作上下功夫！

就是我啊123 发表于 2015-12-4 11:21
李教授好，请问您16年还有名额吗？经济学科内跨考可以吗？

很抱歉，已经有转攻博的学生将招生名额占满了，2016年不能再招博士生了。