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雷达卡
博雅学院强调精英教育，但这不意味任何特权，而仅仅意味更多的阅读，更多的思考，更多的付出，且将来承担更大的责任。博雅学院推崇的人生价值不是金钱，而是智慧与修养。博雅学院学生的人生榜样不是亿万富翁，而是学富五车的大思想家，大学问家。【http://baike.baidu.com/link?url=j66vq4HdOQGn1fEGXkVrzRbwpOtRixjMPxWvfFxX4gzXan2iQtho66oOH2lcekL_QgGHJwIDJdeN_bq1NPvZva】（成立七年左右，甘 一直是院长，当然，连任是可以的）
为何打人？该事件反映了什么问题？接下来，从媒体报道了解（三角验证只剩一角，另外两角俺们不想找了）
几家重要媒体报道情况如下：
博雅学院官方通知——中山大学人文高等研究院（通识教育部、博雅学院）原定2016年1月7日下午2:30在东南区241栋一楼会议室召开2015年度全院教职工年度考核工作会议。但在会议即将开始之际，本院教师李思涯突然冲到甘阳院长座位附近，不由分说即殴打甘院长，直至被强行拉开，而自始至终甘阳院长没有还手。在李思涯动手打人时，本院另一名教师谢肃当场开始散发与会议内容无关的材料，同时有非本院人员到现场进行拍摄。
事发突然，我院办公人员立即向校保卫处报警，保卫人员迅速赶到现场，请当事人李思涯往保卫处询问情况，新港街派出所也已立案调查。学院有关人员送甘阳院长往医院检验治疗。同时，我院亦向学校其他有关部门报告此事。但我院2015年度考核工作会议因此被迫取消。
在场教职工目睹此事，极为震惊，强烈谴责人身暴力攻击之行为，此等行为完全违背了大学教师应有的师德和行为规范，相信并期待学校依照有关规定，严肃处理此事，还大学校园以斯文，保教师人身之安全。
人文高等研究院（通识教育部、博雅学院）
2016年1月9日
【http://lac.sysu.edu.cn/news/142123.htm】（人的确打了，具体怎么打的没有说，被打人情况没有说明，为什么打也没有说明）
新华网——新华社广州１月１０日新媒体专电（记者 王凯蕾）日前，发生在中山大学人文高等研究院的教师殴打院长事件，引发社会广泛关注。一些网友评论，“冲冠一怒为职称，从此节操是路人”。受访的多位当事人认为，有任何诉求都应公开理性表达，极端方式有辱师德。【http://education.news.cn/2016-01/10/c_128613537.htm】（报道具有明显导向性，认为“怒”过头了）中山大学青年教师打人不只因职称评定标准
该评论较为全面，俺们认为合理。【http://news.sina.com.cn/s/2016-01-11/doc-ifxnkkuy7887162.shtml】
俺们认为主要有这么两个重要原因：1.青椒不易，目前很多高校规定6年不能评选副教授以上职称，直接滚蛋，6年，说短，不短；2.职称评价体系不合理，教授委员会评选有其合理之处，但是个别成员权力过大就是问题；3.科研人员不受重视，宏观情况如此，改变尚需时日啊。。。。。
附：甘 简介【http://baike.baidu.com/link?url= ... wfRXzkaSHNiSfqg7YjK】（学术一般，资历较深，其他方面看不出端倪）
李 【http://lac.sysu.edu.cn/jwsz/szll/139998.htm】
一、教育及研究经历
2008年毕业于香港科技大学人文学部，获人文学博士学位。2009年于香港科技大学人文学部任研究助理。2010-2012在中山大学人文高等研究院博士后研究。2012年7月起担任中山大学博雅学院讲师。 二、研究方向中国诗学、明清文学。 三、讲授课程1、楚辞，36学时，必修。2、中国诗学，36学时，必修。3、汤显祖与牡丹亭，36学时，通修。4，中国诗史，36学时，通修。5，中国文史经典中的叙事，36学时，通修。6，科幻电影与后现代，36学时，通修。四、学术专著、论文《胡应麟文学思想研究》，北京：中国社会科学出版社，2012《红颜祸水》（与陈建华教授合著），上海：复旦大学出版社，20101，《牡丹亭》中《关雎》的意义，《文学评论》，2015.3
2，《牡丹亭》内外的腐儒世界，《中国文化》，2015春季号
3，中国诗学言说方式现代转型原因初探，《南京师范大学文学院学报》，2013.9
4，明代复古派文章论与文道关系的新变，《中山大学学报》，2013.3
5，明代前后七子文学复古的自觉意识及其意义，《北方论丛》，2013.3
6，《诗薮》中“格”的含义与功能，《文学评论丛刊》，2012.12
7，明代复古派论格调与诗体的关系，《北方论丛》，2012.3
8，从文征明看“送别诗”与“送别图”的界限，《中国文化》，2012.1
9，胡应麟“格调”选择的思想史意义，《人文中国学报》第16期（香港）
10，论明代复古派对杜甫的态度，《文学遗产》，2010.3
11，明代文学思想研究浅议，《苏州大学学报》，2009.6
12，从《西厢》《琵琶》比较看胡应麟的论曲立场，《逢甲人文社会学报》2009.6（台湾）
13，王维七律的历史论述，《中国诗学》第14辑，2009.3
14，重释《牡丹亭记题词》，《淡江中文学报》第18期，2008.6（台湾）
15，大众窥视、规则建构与模写真实——从“八卦新闻”的角度看《莺莺传》，《中国文化研究》，2008.6
16，不见：<汉书·李夫人传>的另一种读法，《中国文化》，2007.6
17，“以物”如何“观物”，《江苏大学学报》，2007.1
五、科研项目
主持研究：
1，教育部人文社科青年项目“中国诗学言说方式的现代转型”（2011）；
2，中山大学青年教师培育项目“中晚明的文道分离与博学思潮”（2012）；
合作研究：
1，国家人文社科基金“南明诗史”项目（2011）
（学术尚可，从博后开始算起中大教书5年）
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