“青椒”之焦：大学青年教师的现实之困

其实现实比这个更严重              

象牙塔里也是一个小社会啊。

哎。。。

世界容我555 发表于 2016-1-24 12:44
为什么呢？作为学生，对于评教一般都是给的老师比较高的等级（我们学校评教体系是ABCDE），但是学校系统不 ...

问你一个简单的问题：假设你是老师，面临学生评教，你是要求更加严格、还是更容易放水呢？我相信，在评教系统下，所有的老师都更加愿意放水、更愿意迎合学生。就这么简单的一个问题，管理层真不知道怎么想的。
我估计，唯一的理由就是，管理层就是希望老师放水，这样学生成绩就更高，找工作的时候，成绩单更好看。
什么事情都有利有弊，但是学生评教这种事，就是胡来。
我个人觉得，评教当然可以评，但是应该保密，且不能以此来考核教师，仅仅做为教师自我检查用用。但问题是，一旦有了评教结果，根本没有办法阻止管理层利用评教来遏制教师。

在中国的体制下，只要是吃财政饭的工作没有多少是不痛苦的，青椒只是一个代表。然而还有更大量的体制外的人削尖脑袋要挤进去，找工作时就会知道对于编制的竞争有多激烈，各种关系都得上
因此，总的来看对于大多数人来说，无论里面的还是外面的，应该都是不幸福的。
我觉得心态最重要吧，自己到底想要什么、自己有没有本事得到，这些问题得想清楚，对自己有个合理的定位，否则随波逐流的话一定会和上面说的大多数人那样不幸福。

感觉青年教师压力好大，既要教学，又要科研。有限的精力还要应付行政事务（被管理），好辛苦。
是否能让青年教师、青年学者没那么多负担，只要做学问、授课就好。本来没什么，为了所谓的管理，做的如此复杂。

graylens 发表于 2016-1-24 11:59
最恶劣的制度当属学生评教

这么说可能有其原因，和我们分享下

zhanglijun93 发表于 2016-1-24 12:04
想去985高校的教师，绝不只想解决自身的收入，而是有一定的学术追求。而这样的他们往往向往着自由，宽松的科 ...

当老师，除了是职业，教书育人外，可能最大的诉求就是研究学术了。