从经济学看上课点名现象

为弥补信息不对称

上课点名时 要求班长监督有没同学举两次手

写作业要求学生写出理由

导致社会整体福利下降

以下是引用李俊在2009-4-5 6:19:00的发言：

   我认为上课点名行为，侵犯了学生自由选择权，阻碍老师之间积极改进教学质量，从而无法增加社会福利。                                       

楼主说得有道理，一般好的教授很少用点名来约束学生到课。

以下是引用dangyin在2009-4-6 10:37:00的发言：

以下是引用李俊在2009-4-5 6:19:00的发言：

   我认为上课点名行为，侵犯了学生自由选择权，阻碍老师之间积极改进教学质量，从而无法增加社会福利。                                       

楼主说得有道理，一般好的教授很少用点名来约束学生到课。

是否“侵犯学生自由选择权”，确实先要看初始的权利配置（界定）是怎样的。

你也确实可以反对某种既有的权利界定（从而某套制度），但这不是你不了解或无视该种制度的理由。

另外，大家对权利配置有争议，这是另外一个问题——这时，每个人都是以自己的想法反对别人的想法（A认为应该这样配置，B认为应该那样配置，由谁来做最终裁定？）。

有很多学生自己看书效率更高，不应该强制要求听课

有点偏激哦

顶!作为学生,特别是大学生以上,应该自己合理安排时间~使之最优~!

不错不错！

说的很有道理的啊！

不想说什么

想学的学生，不点名也会去的

不想学的人，即使通过点名保证了出勤率，也不能保证她们上课会不会听

但点名至少表示，学校在对学生负责

[此贴子已经被作者于2009-4-6 12:29:07编辑过]

不错的文章，我觉得应该以人为本，体现更大的灵活性！