小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践分析（2500字符）

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小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践分析.doc (23.5 KB, 需要: 20 个论坛币)

2016-2-20 17:27:39 上传

小学数学“数的运算”教学中渗透数学思想方法的实践分析
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在小学数学课堂当中，填鸭式教育的特征特别明显，数学教师急于求成，为了更快、更有效的看见教学效果，只注重知识灌输、考试成绩等客观因素，丝毫不考虑解决数学中实际问题的策略和渗透数学思想方法的教学方法，这种教学理念简直丧心病狂，因此，在教学中渗透数学思想方法的意义十分重大。

    数学思想方法可谓是数学的精髓，其主要有转化思想、数形结合思想和分类思想。其中，转化思想属于最基本的一种数学思想方法，其作用是将不同类型的数学元素转化成相同元素，将其化繁为简，变未知为已知，使数学问题由复杂变简单，在学习过程中，可帮助学生解决实际数学难题；数形结合思想属于非常重要的一种数学思想方法，其作用是将几何图形的位置关系以数的形式表达出来，达到“以形助数”、“以数解形”的作用；分类思想属于特点最鲜明的数学思想方法，其作用是将多个对象按某个方面进行归类，掌握其共同性质和相似点。

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关键词：思想方法 小学数学 丧心病狂 实际问题 数学问题 小学数学 教学

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