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随着市场经济的深入发展，人们物质生活水平得到了极大改善。人们在享受着商品社会带给我们充裕的物质财富的同时，却往往疏忽了自身人文素养的培养和对美好传统价值观念的固守。最近随着郭美美炫富闹剧、河南警察摔婴事件、上海法官嫖娼案件、陕西医生贩卖婴儿案件以及社会上各种损害百姓身体健康的有毒食品等一起起有违社会公德和道德人伦的事情的频频曝光，人们的道德底线在一次次受到冲击的同时，也在告戒着世人我们这个社会人文素养的淡薄甚至缺失的问题正变得越来越严重，已经成了中国社会良性发展、和谐发展之痛。问题摆在那儿，无情的现实让国人感到无比的迷茫。中国人怎么了，何以疯狂到如此地步？按理说仓禀丰，而知礼义廉耻是一件顺理成章的事情，可现实社会中各种不美好的事情的频繁出现与之形成了一个巨大的悖论，让人们陷入了深深的精神痛苦之中。
既然是人文素养的缺失造成了如此严重的社会问题，人文素养的重要性可见非同一般。何为人文素养呢？人文素养的核心就是一种终极关怀，体现为对人性的尊重，即“以人为本”的理念。很显然人文素养的形成，远不只是会背《三字经》、《论语》、唐诗、宋词，或是对托尔斯泰和孔子等文化名人的了解如数家珍这么简单。所谓的“人文素养”，是“以人为对象、以人为中心的精神”，是“人文科学的研究能力、知识水平，和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——即人的内在品质”，其核心内涵是对人类生存意义和价值的关怀，是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，从外延上来讲科学精神、艺术精神和道德精神均包含于其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化，主张思想的自由和个性的解放。人文素养是人之所以为人的精神基础，一旦失去了这个基础，人也就没有了自我约束，为所欲为，什么事情都会干出来是极为自然的事情。不同的价值体系和文明环境，对人们的人文素养会产生不同的影响。曾经有一位访学国外的学者说到过这样两件小事：在英国某城市和中国上海看到同样的两个五六岁的小女孩跑到几十米开外的垃圾箱扔掉食品包装纸，他用几乎同样的语气问两位小女孩: “你为什么走这么远去扔一张纸呢？”，英国女孩回答“这草地那么美，要是我把废纸扔在上面它就不美了”,上海女孩回答：“妈妈说城管叔叔就在那边，乱扔是要罚钱的”。 同一件件小事，反映了两个同龄的小孩子甚至可能是两个民族文明素养的真正差距，从而折射出“文明素养”的真正内涵。中国人的许多看似文明的行为规范不是出于人们心理的自觉，而是摄于对法律处罚的恐惧，有一种不得已而为之的强迫。
人文素养是一个社会文化软实力的根基。要提升文化软实力，就需要提高公民的人文素养。青少年作为社会未来是这种软实力提升的希望之所在，其人文素养的吸收和培养关乎我们国家的未来。然而当今社会青少年的人文素养环境实在令人堪忧。在现在的各级各类学校人文学科的地位受到严重削弱，以至于部分学生甚至老师都认为某些人文学科课程可有可无。更有些学校表面打着所谓重视人文素养的幌子却倾全力抓理科学科的教育。毫无疑问这是极端错误的、急功近利的短视行为。教育要强调人文精神，使每一个人了解人类发展的历史，了解世界文化和一切文明成果，了解他人，了解自身的能力和责任。因而加强人文科学教育，培养学生高尚的思想品德，已经是到了刻不容缓的地步。随着中国经济高速增长，国家对文化软实力的进一步重视，以及文化的逐步繁荣和文化产业的进一步发展，个人人文素养的重要性也日益凸显。在人文学科课堂上，老师们不仅介绍各国历史文化、地理环境、社会制度、价值观念等，更应鼓励同学们努力思考，形成自己的价值判断和思维观念，而这一过程正是同学们抓住机会逐步提高人文素养的过程。学校教育作为一个依托经济强力支撑的职能部门，其发展处处受制于经济的制约。为了在强势的经济大潮的夹缝中取得生存和发展的机会，现在的学校必须迎合大众的世俗心理，满足学生的升学欲望，因此教育正心甘情愿地日益沦为市场经济社会的婢女，任由市场经济的潮流来支配。来接受教育的人们日益把教育看成了改变人生的工具和谋生的手段。教育的严肃性正在淡化，功利性日渐凸显。学校处在如此尴尬的境地，自然也就无法对学生进行充分的人文素养的培养，学生们在学校通过教师的教育，变成了一个个吸纳知识的容器，最终被驯化成了一架架会考试的机器。
伴随着市场经济的发展成长起来的一批中国人，虽然接受了充分的教育，与上几代国人相比，他们学历高，智商高，但由于缺乏人文素养的熏陶，不少人成为了“精致的利己主义者”（钱理群语）。他们过着时尚前卫的生活，对国家和民族以及他人却缺乏应有的担当。当下人们的物质生活水平和道德水平出现了严重的剪刀差，在这种局面下出现各种社会问题也就不足大惊小怪了。中国人原来推崇的道德价值观念，在经济利益的角逐中，被无情地抛弃。一切为了经济，为了财富。成功人士就是商海里的那些捞得盆满钵满的富人和有钱人。他们花天酒地，挥金如土的生活引领时代和社会潮流。过去传统价值观念下令人们羡慕的科学家、教授、作家、学者，艺术家在当今那些有钱的大款和富翁们面前变得一钱不值。“有钱就是大爷”的理论支配着国人的思想神经。就连一些天真的孩子也变得不再天真，他们心目中的偶像不再是雷锋，董存瑞，而是一些在电视等主流媒体上频繁露脸的那些讲起话来嗲声嗲气的艺人们，更有甚者有的还羡慕起贪官来。钱就像无所不能的神，左右着中国人的大脑。只要来钱，什么事都可以干。坑蒙拐骗，凡是人们能想到的手段，能做到的事情，只要来钱，哪怕头上悬着断头刀也在说不惜。只要手中有了钱，又可以为自己打开各种关系之门，从而在钱能生钱的道路上为自己奠定一个良好的生存和发展基础。中国人在物质利益的追逐过程中，体验到了太多的潜规则带来的实惠，生活中的幸福来得太突然，带有某种投机心理的创业过程，让人们没有充分接受原本充满艰辛的创业过程所带来的那种人生历练，从而在物质生活改善的过程中，不少人自觉放弃了精神生活的提升与追求。这正是当今社会产生问题的症结之所在。今天的中国从过去的一元价值时代，步入了一个价值多元的时代。人们也许会以为在如此宽松的社会环境下什么都可以，而实际上却是什么都不可以。解放不一定意味着真正的自由，而是一种变相的捆绑。因此人们必须清醒地意识到，价值多元并不意味着放弃对传统价值观念的固守。一些历经历史检验的传统价值观念，是永远不会过时的，比如善良、诚实、勤劳和节俭等，它们只会随着时代的发展和进步不断补充和衍生出新的具有时代特色的内容来，从而在历久弥新的过程中不断得到发扬光大，而不是被视如草芥被抛弃。
关注国人的人文素养，已经不单纯是教育一个职能部门的问题了，要紧的是形成一种气候，培育一个环境，让人们自由呼吸到人文思想的空气，在耳濡目染的过程中涵养内心的浩然之气。中国要真正走向进步，实现中华民族伟大复兴的强国梦，必须改变目前重物质生活，轻道德精神的现状，引导人们自觉关注内心世界，摆脱物质欲望的束缚，学会过简朴的生活，这样精神和心灵的自由就会就会引领人们在“求富”的道路上，恪守做人的道德原则，自觉接受人文精神的洗礼，干净地活着，优雅地活着，有尊严地活着，这样一批有责任心和社会担当的社会公民的出现，对于营造一个和谐健康的社会是大有益处的。时代呼唤这样一批高素质的社会公民；社会需要这样一批高素质的社会公民；强国梦必须造就这样一批高素质的社会公民，对此全社会必须有清醒的认识。http://www.chinawriter.com.cn 2013年08月20日08:09 作者：bohua1963
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