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创造心理学定义_创造心理学的研究对象_创造心理学的发展
创造心理学定义
创造心理学是是心理学的一个新分支，研究创造性的活动过程中人的心理现象及其规律的科学。以文化学、社会学、创造学、教育学和生理学等学科的理论为研究基础的一门综合性学科。
1950年美国心理学家J.P.吉尔福特首次提出界定创造心理学，认为创造心理学的研究对象是创造性人格、创造性思维。主要任务是揭示创造活动的心理过程，为激发创造潜能，培养创造型人才提供依据。主要研究内容有：各种类型创造活动的特点；创造心理的过程和类型；创造型人格(创造智能、兴趣、态度、性格和气质)；影响创造力发挥的因素；儿童创造力的挖掘和培养途径。
创造心理学的研究对象
创造心理学研究的对象是—般创造活动，特别是科学创造活动中的人的心理活动规律，以及创造群体的心理现象。它是以心理学为中心，综合人类学、社会学、教育学以及生理学等对创造研究的成果的一门行为科学，其研究范围包括影响创造的各种因素，如创造性与创造力之测量，创造过程以及创造的方法等。
创造心理学是研究创造过程中,创造者心理规律的一门科学，其宗旨是研究、揭示人类创造活动的心理机制，以及心理与生理的社会机制的关系，研究、指导、培养、开发人的创造能力，总结、归纳人类进行创造的一般心理特点，规律和方法。它涉及到智力因素、非智力因素、社会心理因素对创造过程的影响。
创造心理学的发展
创造心理学是一门年轻的学科，同时又有着古老悠久的历史。它真正成为一门独立的科学还是近几十年的事。在20世纪初兴起科学学研究时，科学创造心理学也纳入了科学学的研究领域。当创造学出现后，创造心理的研究又与创造哲学、创造工程学、创造教育学等学科一起，构成创造学体系。它以日新月异的高速度发展，创造心理的研究工作已发展成为一种综合性的科学探索。
在20世纪40年代，创造心理学曾被划入人格心理学研究范围之内，但在研究中发现创造行为受到智慧、动机、情绪、性格、家庭、学校与社会等因素的交互影响，已经远远超出了人格心理学的研究范围，于是被公认为一门独立的科学。
20世纪80年代以来，有一批国外创造心理学专著被翻译介绍到我国，比如，前苏联的亚历山大·纳乌英维奇·鲁克的《创造心理学概论》，德国的戈持弗里德《海纳特的创造力》，美国的罗杰·冯·奥奇的《激发创造力》，德国的弗洛伊德的《论创造力与无意识》，德国的韦持海默的《创造性思维》，日本的高桥浩的《怎样进行创造性思维》，法国的B.德莫力的《创造力开发的实践》，美国的D.N·柏金斯的《创造是心智的最佳活动》，等等。
近年来，国内创造心理学的研究也以令人可喜的速度发展着，研究者和他们的成果如雨后春笋般成长、发展。出版了一些概论和专门性的著作。可以这样说，创造心理学的研究在中国确实可用“方兴未艾”来形容。
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