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本报记者陈文君 大学生记者朱娟娟 实习生曹瑜 方针
摄影：记者叶茂林
各高校研究生学位论文提交在即，近日，华中科技大学研究生院
学位办公室发出通知，今年起，学校将启用“学位论文学术不端
行为检测系统”，该系统将对该校所有研究生学位论文进行了检
测。据了解，这一系统也将在华中师范大学、武汉工程大学等高
校的研究生院启用。
这款由我国一家科研管理系统研究中心研发的检测系统，能自动
检测各高校研究生提交的论文电子版，查出文字复制、数据伪造
篡改等情况，一定程度上代替了文字编辑的初审功能。
为何有必要研发“学术不端检测系统”?目前学术界的不端行为
到了何种程度？检测系统真能查出问题论文吗？近日，记者近距
离与反剽窃专家和相关系统接触，力争接近浮躁学术后的真相。
变革：反剽窃系统代替编辑初审
根据2008年国际反剽窃大会给出的定义：凡是会引起原创性误会
的均称为剽窃。武汉大学信息管理学院硕士导师沈阳副教授，曾
申请和获得等多项反剽窃专利授权，前日，他向记者介绍了我国
反剽窃工作的现状。
他说，20世纪90年代后，互联网的普及，包括搜索引擎、文献资
源库、翻译软件的大量涌现，加上论文产业发展，导致剽窃现象
快速蔓延。过去，论文剽窃现象多依靠人工发现，实际上，编辑
难以从中互联网海量信息中找到稿件的剽窃来源，也不可能熟悉
任何稿件的细化研究领域，这使得剽窃作品被查出的风险较小。
但借助先进的反剽窃检测工具，情况就不同了。2008年4月，沈
阳副教授自主研发了“ROST 反剽窃系统”软件，目前已在全国
20多所高校院系推广和100多家期刊社使用，旨在查出更多的学
术不端行为。该系统多次抽样检测表明，大专院校内，学术抄袭
现象严重，从教师到博士、硕士、本科生，抄袭的程度是逐步递
增的。
检测：学术剽窃呈泛滥之势
近一年来，沈阳副教授借助反剽窃系统，开展了对学术剽窃现象
的专门检测：以一所部署高校的学生和教师自由命题论文为例，
783篇论文中，涉嫌抄袭者过半：全文剽窃的论文有161篇，占
20.4%；段落剽窃256篇，占33.2%。其中一个院系的30篇博士学
位论文中，存在学术不端行为的有4篇，绝大多数论文存在标注
不规范的问题，没有一篇论文完全符合规范。
武汉工程大学3月18日发布的《关于对2009届硕士毕业生进行“
学位论文学术不端行为检测”的通知》显示，该校研究生处对部
分已毕业硕士研究生的学位论文进行了检测，所检测的20篇论文
中有6篇论文存在不同程度的不端行为。
在近期计算机领域的一次大型国际会议征稿过程中，“ROST 反
剽窃系统”随机检测了6篇论文，其中1篇论文内容是就属于全文
抄袭，抄袭者仅在标题中增加了一个词汇。后来，该系统还对来
自多个期刊网的50万篇论文进行抽样检测，发现全文抄袭的论文
共300余篇。
作者们自己的看法或许更能说明问题。沈阳副教授的工作小组，
对一所重点院校450名本科生进行了“剽窃行为的自我评估”调
查，自认为“经常”剽窃的学生占32.84%，“较多”剽窃的学生
占46.15%，
体验；揭开反剽窃系统的神秘面纱
论文雷同到什么程度构成抄袭？论文怎样才能通过“安检”关？
前日，记者直接体验了“反剽窃系统”操作。其基本原理是将待
检测的论文和论文期刊数据库进行比对，根据其重合处的比例，
判断该论文是否存在学术不端行为。
“学位论文学术不端行为检测系统”的比对数据库，基本完整覆
盖了中文科技学术文献。记者看到，该系统页面左侧，一篇
《***现状及对策》的论文正在接受检测，右侧来自比对库的一
篇《浅谈我国农业保险的发展问题》马上与之对应，两篇文章内
容一致之处显示为蓝色，一目了然。诊断结果显示为：文字复制
比6%，诊断类型属“轻度句子抄袭（多源）”。
据了解，该系统根据重合字符数量与文字复制比，就分为轻度句
子抄袭、句子抄袭、轻度段落抄袭、段落抄袭、整体抄袭5类。
此外，还有针对数据篡改、内容伪造、引用杜撰等方面的多个检
测指标。
沈阳副教授研发的“ROST 反剽窃系统”，则通过混合引擎覆盖
了188亿个网页及490万篇文献。记者看到，在连网后的电脑中，
通过该系统打开一篇论文电子版，文章被自动分割成若干个200
字文本块。很快，每个段落一一对应出网络上相似的原文，和原
文相似程度在80%以上的段落被显示为红色，每段原文后均列出
抄袭来源。在一篇三本院校学生的论文中，呈现出接连不断的红
色，相似度96.3%”、相似度97.5%，这样的段落不断出现。
“相似度80%以上的内容，占全文比例20%以上，一般被认为是有
严重问题的论文”，沈阳副教授说。
判定：是否构成剽窃，仍靠专家定论
学位论文学术不端行为检测系统的启动，在学生中引发不小反响
，除了叫好之声外，还有学生困惑：由于不清楚系统如何判断、
检测，自己都不知道怎么写毕业论文了，“前言部分特别不好说
”，会不会被“误杀”了？
华中科大研究生院学位办工作人员介绍，学校引用该系统，只作
为初筛工具。对疑似问题论文，系统将自动生成检测报告单，详
细列出检测情况。“论文是否合格，最终还要由学位审议委员会
专家鉴定。”
被检测的学位论文一旦被认定存在抄袭、篡改、伪造等不端行为
，将如何处置？沈阳副教授介绍，对于“问题论文”，导师将检
测报告发给学生修改，外审前检测仍不合格者，根据程度大小将
推迟或取消答辩资格；华中科大工作人员表示，一旦发现研究生
学位论文存在不端行为，经学位审议委员会审核认定后，按其严
重程度，学校将分层次严肃处理，情节严重的将取消其学位申请
资格。
加强学术监管之余，更要加强对学生进行学术道德教育。在沈阳
副教授制定的学生团队手册中，醒目地列出了遵守“学术道德”
要求：不抄袭，论文中除了极少量需要引用的话（一篇文章不能
超过3句），其他每一句都应该是自己写的；不造假，论文中所
有数据都应该是真实的，所有数据都应该说清楚是怎么来的；未
读过的参考文献不标注。
反思：学术界的浮躁风气需要根治
相对于人工筛查，反剽窃系统展现了充分优势，但它在技术上仍
有一定的局限，比如对跨语言的剽窃行为的监测。在广泛应用这
种技术手段之时，人们不禁反思，学术不端行为的深层原因是什
么？
华中师范大学教育学院范先佐教授说，过去高校科研经费有限，
但还是出了一些高水平的科研论文；但现在，国家对科研投入的
经费大大增多，“产出”的却是大量的东拼西凑、数据不准确的
学术垃圾。这种低水平的论文会贻害社会。
他说，造成抄袭，造假等学术不端行为的深层原因，还与整个学
术界的浮躁风气有关，争课题、拿经费、评职称，还有一些与利
益相关的成就，都与学术成果、论文发表情况有关。“在这样一
个大的环境下，还有多少学者坐得住冷板凳，潜心搞学问？这种
环境迫使一些老师做出学术不端的举动。”
范教授说，新技术对遏制学术不端行为有一定作用，但这属于事
后控制。关键还是要从源头上遏制学术不端，要改善评价体系太
过硬性与指标化的现状，形成一套科学的人才评价体系。 ”
链接：
近年来，恶劣学术不端事件时有发生。本月19日，教育部发出《
关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》。 通知列举了必
须严肃处理的七种高校学术不端行为，一是抄袭、剽窃、侵吞他
人学术成果；二是篡改他人学术成果；三是伪造或者篡改数据、
文献，捏造事实；四是伪造注释；五是未参加创作，在他人学术
成果上署名；六是未经他人许可，不当使用他人署名；七是其他
学术不端行为。
《通知》要求，高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行
为的查处负有直接责任。
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