何新说的很对很好，但说不到点子上。

对教育和科研的管理，对知识分子的管理，

一是要限制及打击各种大小腐败，反欺诈，反谎话，反伪证，从而消除异己、异端，人人把精力集中到学术事业上，

二是使得大家针对学术问题和学术评价问题，能够爱说话，爱说真话，

三是走群众路线，努力促成群策群力，互信互助，

换言之，根本不需要考虑国际顶尖期刊，根本不需要考虑国内顶尖期刊，根本不用在意他们是真学术，还是高档次，或者任何其他等等。

管这些小事烂事干什么。


建议取消权威期刊、核心期刊
https://bbs.pinggu.org/thread-4456649-1-1.html

大大小小的欺诈，就是最大的腐败之一。
凡是开口说话，开口写作，就不准欺诈。

不反欺诈，不反腐败，搞任何东西都没有用，都是花里胡哨。

楼主很正！写得真好！[em17]

学习德国，博士毕业进高校需要先在企业干五年！！！从高校到高校，这帮人，还能搞什么实际有价值的东西？尤其是人文社会科学，以批判社会作为谈资评职称、晋升----唯恐天下不乱！！！

200410158 发表于 2016-5-4 07:14
学习德国，博士毕业进高校需要先在企业干五年！！！从高校到高校，这帮人，还能搞什么实际有价值的东西？尤 ...

哈哈，“批判”不对？你是说，只有赞美现实，歌功颂德，无条件接受和传扬“宇宙真理”，就是做奴才，才是文人的己任？
科学的本质就是质疑。只有习惯性地质疑，有依据地质疑，才能不断创新和超越。而人文社科，更需要质疑。马克思自己也强调，唯物辩证法本质上批判的、革命的。

根是根本，没有办法！

[em27]

1，其实，根本不应该在意期刊它们的级别。

期刊它们，可以有级别，可以有档次，但是，这些级别、档次，应该看成口碑，看成非专业、非正式、非官方的东西，看成民间的业余的东西。


2，中国的教育界学术界，所面对的问题，无非是学者们需要晋级，论文们需要评价。

那么，开门见山，见山是山，就去评价好了。

有无数的常规的普通的办法，能够搞好评价，在学者们晋级的时候搞好评价，在论文写出来之后搞好评价。
完全能够搞好，这都很简单。
根本不在于智慧办法的贫乏，而在于态度的问题。想搞好，必定搞好了。没有搞好，那必定是故意想搞砸、搞破了。


3，中国教育界学术界的问题，在于反欺诈，反腐败，反任何人的任何形式任何等级档次的欺诈、腐败。
那么，反欺诈反腐败，不是全面彻底来反，而是真实扎实逐渐去反。

那么，教育部应该当仁不让，在这方面下功夫，首先是正人先正己，领导起人心。

而不是搞花里胡哨、官样文章、买珠还椟、越俎代庖、随波逐流、不务正业等等的那一套。

文化经济 发表于 2016-5-4 07:40
哈哈，“批判”不对？你是说，只有赞美现实，歌功颂德，无条件接受和传扬“宇宙真理”，就是做奴才，才是 ...

哈哈，“批判”不对？你是说，只有赞美现实，歌功颂德，无条件接受和传扬“宇宙真理”，就是做奴才，才是文人的己任？
科学的本质就是质疑。只有习惯性地质疑，有依据地质疑，才能不断创新和超越。而人文社科，更需要质疑。马克思自己也强调，唯物辩证法本质上批判的、革命的。

1，你上述，都是没文化的文革小将的传统思维。


2，批判，质疑，逆反，等等，都非常好，非常必要，非常正当，但是，这必须有前提。前提如下。

3，整个教育界学术界，必须奉行规则，崇拜规则。这不科学，但是，必须对着成文的正规则，非成文的正规则，来奉行，来崇拜。

反过来说，就是得正人先正己，去反欺诈，去反腐败。

反欺诈，反腐败，不是大张旗鼓地反，不是大反，不是全面去反，不是彻底去反，而是真是地、扎实地、逐渐地去反。
发现一个，暴露了一个，就一抓到底，来反对一个。
那么，反上三个五个，就基本解决问题了。
----------但是，教育部必须正人先正己，必须带头做人。否则，中国教育界必定有无数问题。反过来说了，只要中国教育界有无数问题，源头必在教育部。


4，那么，官长长官、学者学生，都对着规则来崇拜，来奉行，来反欺诈，来反腐败，
那么好了，在以上前提之下，大家随便批判，随便质疑，随便逆反，等等等。

在这样的前提之下，前提之上，这时候，那才可以搞大批判，大质疑，大逆反，等等，都随便。

--------其实，反而，大家都走正路了，都真正去搞真正的学术去了。



学术这种东西，那就是高山大海，真空泥沼，只要走进去，那就出不来。谁还有功夫搞政治异己、学术不端。