《科技管理研究》终审

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有谁是9月14号终审结束的，求同一时期的出结果的小同伴。时间越靠近，心里越紧张。。。。。。

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关键词：科技管理研究 管理研究

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源：点击查看  中国教育在线          点击查看  西华师范科研[em29]

克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；

[em49]改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的

做法；

[em49]扭转评价指标过度强调教师海外学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评估、本科教学评估和

学科评估改革的重要内容；

[em49]充分认可教师在ZF政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源1：中国教育在线

http://www.edu.cn/jiao_shi_pin_d ... 60914_1448747.shtml

来源2：西华师范科研http://dar.cwnu.edu.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2813


克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；

[em49]改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法；

[em49]扭转评价指标过度强调教师海外学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评估、本科教学评估和

[em49]学科评估改革的重要内容；

[em49]充分认可教师在政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源1：中国教育在线

http://www.edu.cn/jiao_shi_pin_d ... 60914_1448747.shtml

来源2：西华师范科研http://dar.cwnu.edu.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2813


克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；

[em49]改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法；

[em49]扭转评价指标过度强调教师海外学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评估、本科教学评估和

[em49]学科评估改革的重要内容；

[em49]充分认可教师在政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

居然被邀请回答这个问题。我是8.3进终审，8.16审回的，终审的时间大概是半个月吧，你应该快了。。耐心等待吧，祝你好运

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源1：中国教育在线

http://www.edu.cn/jiao_shi_pin_dao/jiao_yu_ren_cai_zi_xun/201609/t20160914_1448747.shtml

来源2：西华师范科研http://dar.cwnu.edu.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2813


克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；

改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法；

扭转评价指标过度强调教师海外学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评估、本科教学评估和学科评估改革的重要内容；

充分认可教师在政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源：中国教育在线http://www.edu.cn/jiao_shi_pin_dao/jiao_yu_ren_cai_zi_xun/201609/t20160914_1448747.shtml
来源：西华师范科研http://dar.cwnu.edu.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2813


克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；

改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法；

扭转评价指标过度强调教师海外学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评估、本科教学评估和学科评估改革的重要内容；

充分认可教师在政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源：中国教育在线
来源：西华师范科研


克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；

改变在教师职称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法；

扭转评价指标过度强调教师海外学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评估、本科教学评估和学科评估改革的重要内容；

充分认可教师在政策咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡献。

kjglyjZHUBIAN 发表于 2016-9-14 10:16
教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见（2016年8月25日）

来源：点击查看  中国教育在线[em ...

顶！d=====(￣▽￣*)b！我一定会在学术的道路上端正自己的态度！

我终审回来了~~~