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细数中国研究生教育五大怪现状

www.XINHUANET.com　　2005年10月08日 15:17:58　　来源：南方都市报

清华博士生退学的新闻前不久引起各大媒体的争相炒作，学生和高校各执一端，“公说公有理，婆说婆有理”，中国研究生教育再一次受到质疑。笔者作为中国高等教育下的“产物”，亲身经历了一系列研究生教育的“怪现状”。

培养方式本科化。当前研究生的课程采取大班形式，仍然沿用本科的那一套“教师上面 讲 ，学生下面记”的填鸭式教育模式，创新、思考的能力未见进步，做笔记的功力倒有所增长。而且更为奇怪的是，授课内容竟然有些还停留在本科阶段，真不知道是老师的悲哀，还是学生的悲哀？

导师制虚名化。 现在大学里研究生导师每一届要指导三四个学生，甚至更多，以现阶段的两年半学制为例，则每个导师需要指导十几个学生。导师有时间和精力指导如此多的学生吗？所以就出现另一个“怪现象”，学生和导师经常数月甚至半年不见面，交流就更不用提了，只有到节日的时候，学生才有机会识得导师的“庐山真面目”，而且还是“犹抱琵琶半遮面”，三言两语各自散去，导师的作用已然失去。

科研成果指标化。目前各个高校基本上都明文规定，研究生期间必须发表一定数量的科研成果，且这种科研成果还与学生能否毕业挂钩。于是，学生为了能够顺利毕业，想方设法、东拼西凑搞出一定数量的“科研成果”，而且还要自己花钱发表。最终结果可想而知，各种“垃圾”文章充斥着我们的眼睛，理论的发展没有看到，看到的只是各种濒临倒闭的杂志焕发出“勃勃生机”。

毕业设计(论文)形式化。目前研究生毕业设计(论文)形式化，内容不再重要，无实质内容可以，无创新点也可以，只要有“成果”的形式存在就可以。毕业设计(论文)答辩更是形式主义的集中体现，老师和学生共同努力完成了这场作秀，演出如此精彩，以至于事后仍回味无穷。

毕业学生标准化。毕业研究生作为学校向社会提供的“产品”，呈现的是标准化的现象――接受相同的填鸭式教育，具有同样的科研能力(成果)，拥有同等的毕业设计(论文)，握有一样的研究生学历，何其标准化的产品呀(也许所不同的只是与生俱来的个体差异)！ （李增森 ）

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关键词：研究生教育 中国研究生 中国研究 五大怪 研究生 研究生 教育

现实如此，教育的悲哀。有些导师带几十个学生，只是让学生干活。

现实的状况就是，整体上中国的自然科学比先进国家差距为50年，人文社科差距为100年

中国的教育不知是要选拨人还是在培养人?是在敷衍人还是在误导人?

我总看不到有培养人的教育学院.

是啊，真是误国误民啊，很多研究生通过考试后就什么都不学习了，这样的学生打有人在

同感，很切实际，值得警醒

应该有个部门来负责！

楼主的评价真是一针见血！是该大改了！

现在的社会风气大家都看在眼里,不过,两个问题,为什么现在的教授是这样,过去不是,我们对八十年代的老师也是这样评价的吗?另外,我们在学校中遇到这样的老师,我们是如何做的?自己拯救自己了吗?

呜呼哉，太多矣！