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雷达卡
大家好，最近在营销研究中心里有些乱，想和大家讨论讨论。
我本科硕士都是学市场营销，中途在咨询公司也是做营销的，博士（现在二年级，同时是营销教师）糊里糊涂又做营销的研究。坛子里有人问，市场营销还要博士？是啊，需要博士研究营销吗？我本科、硕士的同学做营销的好多，做得好的也有不少，而我，这样一个一直“研究”营销，也做过营销咨询的“同学”，在同学聚会或者谈到营销的时候，却感觉怎么自己总是那么幼稚啊，自己教本科生营销也已经4年了，这四年又怎么对得起那些学生啊，我到底教了学生什么东西呢，营销实战中，我的学生需要我的这些烂东西吗？真是汗颜啊，而我的本科时候的营销老师，是否他也汗颜呢？中国的营销教师，需要教给学生什么东西呢？中国是不是真的需要那么多营销博士、博士后呢？若需要，我们又应该学什么，应该教什么呢？
有学者提出营销研究的未来发展趋势典型的有两点：心理学化与计量化。这种趋势是企业实战的前瞻还是离企业实战渐行渐远？企业应用营销模型的绩效如何呢？我发现原来在我原来在咨询公司工作的时候，营销咨询就离企业实战有点远，忽悠成分太大，现在读博士后做得营销研究就更加虚了，这种理论指导作用如何？
若果真是这两种趋势，那么，本科生需要学什么？硕士生需要学什么，博士生又应该学什么啊？教本科的、硕士的、博士的营销老师分别应该给学生教点什么呢？
营销的本科毕业生很多去做了销售，但非本科毕业的学生比一定比你做的差！！！
营销的硕士毕业生很多去做了市场部，或者咨询公司，但是，那些四大却招聘不看专业的，个人“基本面”符合要求就可以由公司培养！！！
营销的博士毕业生，很多去了高校，而真正做营销研究做得好的，是不是真的就是那些本科、硕士学数学的？要不然那么多博导对数学背景的学生感兴趣？？？
作为一直是学营销的我来讲，我不得不思考：我比本科硕士学数学的博士来讲，是不是就已经差了好远啊？将来若是学术，还有出路吗？另外，我应该怎么样给我的本科生上课呢？若将来有机会带硕士生，我又该怎么教硕士呢？推而广之，我们国家的营销教育，应该怎么开展呢？也许，这只是在瞎操心，但是，毕竟在这一行混，有时候，总是想说上两句。
最后，希望大家发表意见：学者的营销研究、咨询公司的营销研究、公司的营销研究、公司的实战以及学生的营销学习，这中间罅隙，是不是有什么办法让它变得小一点呢？
罗嗦了半天，耽误大家时间了
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