请教，怎么把低层次变量转化为高层次变量

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看到有篇文章，本来有学生和学校两个层次的变量。但作者可以都放到学校层次进行分析。得到学生成绩为因变量，学生性别和学校自主权等为自变量的函数。学生层级还好说，加起来平均就好。但学生性别怎么转化为学校层级的变量啊？

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关键词：高层次 因变量 自变量 自主权

wildandtrue 发表于 2017-3-22 22:41
看到有篇文章，本来有学生和学校两个层次的变量。但作者可以都放到学校层次进行分析。得到学生成绩为因变量 ...

这个可以这样理解，你看到的研究其实是将学校层次的变量放到学生层次来了，即假设一个学校中的学生个体在某些方面存在同质性。然后在个体层面做的回归。祝好运～

那个是个体层变量聚合到学校层，估计是直接用个体层的“平均性别”（也可以反映性别的比例）来做，或者在学校层次计算各个学校的性别占比。看看作者如何解释性别变量的，如果没有特别指出是学校的学生性别结构，那可能就是直接对性别进行聚合所致。国外一些研究也采用这种做法。

谢谢楼上两位！学海无涯，真是有趣！