发帖
雷达卡
美术音乐将正式纳入中考：穷人的孩子该如何面对？
﹀
一个七年级学生回家，学校要求买件乐器，贫穷的父亲用呆滞的眼神，看了看可怜的孩子，然后用筷子敲了敲碗，并把一根筷子递过来。孩子胆怯问，“什么意思？”父亲说，“这个就是乐器——指挥棒，希望你成个指挥家吧”。2017新政策，美术音乐将正式纳入中考。音乐美术的特长生获得相应的加分，没有这方面特长的也会努力学习而使其增加美育修养。
这个消息，会让许多家长开心与欢呼，但仔细审视之后，又有许多的忧虑。这明显地在欺负穷人。不知道专家如何调研的，如何论证的，也不知道如何通过的，但这一切已经成为现实，除了接受还能怎么样！
第一、不反对加强美育教育。
在杜威的实用主义教育思想实施以来，大陆也实施了“五讲四美”与“德智体美劳”方面的教育政策。整体上讲，这都是对的。在此，张汉民老师绝对不反对音乐美术等方面的加强。
前些年，奥数疯狂，风气渐杀。奥数可以训练孩子们的某方面逻辑思维与培养孩子的探索精神；美术音乐同样也可以增加孩子们的审美情趣，深化个体的修养与文明。
实际情况，我们的美育教育有所欠缺，原因还是唯分数论。曾经很多人反对唯分数论，这有一定的道理。仔细观察，高考以分数论英雄最为人诟病，但是谁能想出一个比这更好的办法。在没有更好的办法之前，这就是最好的办法。“分数第一”，这不仅是在大陆，全世界都是通行。可见多年的实践证明，这是所能采取的最好办法。若是办法多了，那让更多的孩子失去公平进阶的机会，最后倒霉的还是普通的百姓。
第二、美术音乐已经有了“艺术途径”。
在一直通行的中考中，美术音乐方面的专长生，高中录取时已经给予了裁量与考虑，也实施了艺术特长生的考试，算为专业分，其他算文化分。
如今，将美术与音乐普及化，有一定的道理，但是这一刀下得过重。那些天赋不济的孩子自不必说，而那些家境不济的孩子更难以承受。
第三，穷人的孩子如何面对。
我们都知道，一些地区的孩子上学都成困难，还有赖于国家的支持与社会上爱心人士的资助。现在，又增加了美术音乐，真不知道他们如何应对。因为培养这方面是需要金钱与时间，特别是对于一些农村的孩子，他们家里哪有钱买一架钢琴或一把二胡？他们哪有那么的时间，父母哪有那么多的精力再去照顾这一块的学习。问题是两方面的，一些天赋好而条件差的孩子，他们可能会对这些有一定的兴趣，但也仅是凤毛麟角。
城里的或是条件好的孩子可以大沾其光，父母有时间有金钱对他们加强这方面的教育，事实上他们也已经这样做了。如果美术音乐加入中考，他们又会占到更多的教育实惠，即获得益最大。这样的结果，就是让穷人的孩子失去公平的机会。
以前，我们总是讲，教育公平，即起点公平、过程公平。事实上，目标都是公平，起点与过程从来都不公平。奥数的加分、点招、高考的其他加分取消，就是对不公平的排斥。如今，美术音乐又来了，我们不说不好，而是有更好的办法。这个更好的办法，就是通过现行的“专业”“特长生”制度完全可以解决的，若有不足，完善即可。如果没有比现行的办法好，那么就坚持现在的。如果改的办法不如现在的办法，那么我们改它的意义就不是积极与公正的。
https://bbs.pinggu.org/forum.php?mod=viewthread&tid=5530758&page=1&extra=#pid43371195
京公网安备 11010802022788号
