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happy哥：本文对经济统计学科进行了很好的介绍。
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王亚菲，统计学院教授、博士生导师。2006年于东北财经大学获经济学博士学位，2009年于清华大学环境科学与工程博士后流动站出站，2013年入选教育部新世纪优秀人才支持计划，2018年3月入选第三批国家“万人计划”青年拔尖人才。专业为经济统计学。
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守好经济统计这片“根据地”
“从本科到研究生再到后来从事研究教学工作，我一直都在做经济统计，从未变化过。”十几年来，经济统计研究始终是王亚菲的科研“根据地”。在一定意义上，“根据地”开辟的质量如何，直接关乎学术研究之成败。一方面的原因在于，研究对象和范围的明确是具体开展研究工作的必要前提，另一方面则主要是因为人的精力有限，如果不给自己的研究划定“根据地”，必然是什么都研究，最终什么也研究不好。
正是由于这样强烈的“根据地”意识，王亚菲将自己全部的精力投入在经济统计上，进而不断争取在科研上有所突破。王亚菲坦言：“在高考报考统计学专业以前，我对统计学没有丝毫的了解，更谈不上有多少兴趣。只是后来真正接触了这个专业后，随着学习的深入，我才慢慢体会到其中的乐趣所在，也才逐步坚定了要从事经济统计研究的决心。”对研究经济统计的兴趣与热爱，恐怕还只是王亚菲选择坚守这片“根据地”的一个原因。在与王亚菲的交谈中，我们明显感到，默默耕耘十几载，归根到底还在于她对自己所从事的研究抱有坚定执着的信念。这种信念既源于她对学科基础理论与方法的深度把握，也源于她对学科应用功能的理性思索。
王亚菲从不在意外在的头衔、荣誉与称号，她说：“我就是北师大的一位普通老师而已，没什么特别的。”因此，对自己此次入选国家“万人计划”，她言之甚少。但一谈及自己所从事的经济统计研究，王亚菲就很耐心地为我们娓娓道来，言语间浸润着其坚定的学科自信。
“经济统计的研究对象是什么？简单来说，经济学里研究问题时总会涉及到一些具体指标的计算问题，用我们的专业词语讲，就是怎么‘测度’出来的，比如大家都知道的国内生产总值（GDP），其数值的核算背后涉及许多的理论与方法，我们的任务就是研究该用什么理论和方法去测度这些具体的经济指标。”来师大的这几年里，王亚菲把目光聚焦在了经济统计中的投入产出核算上。“简单来讲，相当于对GDP进行具体细化的研究。因为人们所看到的GDP只是一个具体数值，我们要做的就是把它细化到具体的生产行业上，每个行业的投入产出是多少。”为掌握国际前沿的投入产研究，王亚菲于2012-2013年申请去国外（澳大利亚悉尼大学）做了一年访问学者。那时，国际上比较前沿的投入产出研究都致力于全球投入产出数据库的构建，由于王亚菲所访学的老师恰好在做一个子数据库的研发，所以在老师的指导下，她掌握了这一研发技术。回国后不久，王亚菲就利用自己所学技术，研发了一套符合中国国情的投入产出数据库。
王亚菲说：“千万不要小看数据库的研发，我们很多的应用研究均离不开数据库。可以说，有了它，就有了进一步展开应用研究的基础。”当然，这种应用研究不简单局限于经济学方面问题。围绕投入产出数据库的开发使用，统计学院还与其它院系展开合作，取得了不错的成果。“比如，我们会与环境学院进行合作，因为很多环境问题是与经济问题交织在一起的，他们的研究需要用我们的经济统计模型。我们也与减灾与应急管理研究院（以下简称“减灾院”）展开合作，当时减灾院的一位老师给我举了一个真实的案例，比如，南方很多地市一到夏季就自然灾害多发，ZF若要对救灾资金进行合理有效的分配工作，就必须基于该地的投入产出表，而目前地市一级的投入产出表的编制是缺失的。因此，围绕救灾减灾投入产出表的研发，双方可以加强合作。”
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做国家所需要的科研
经济统计研究虽涉及基础理论与方法，但就其本质而言，仍属于应用经济学的研究范畴。而任何应用研究，如果不能服务于国家经济社会发展的需要，如果不能实现自身成果的现实转化，其自身的价值就难以发挥出来。近年来，依托国民经济核算研究院以及北师大与国家统计局合作成立的国际比较研究院的平台优势，整合研究资源，围绕国家重大战略需要开展项目研究与攻关。所以，王亚菲本人的研究侧重点也转移到了国际比较项目的攻关上。
目前，北京师范大学与国家统计局正联合开展世界银行2017年新一轮全球GDP的国际比较研究，努力为国家在国际比较项目（ICP）中获得公正合理的比较结果提供理论、方法与技术支撑。国际比较项目(ICP)是联合国统计司发起的全球最大的国际统计活动，项目已经实施五十年了，主要内容是比较全球200多个国家的实际GDP。王亚菲解释道，“虽然GDP的国际比较听起来简单，但实际操作却极为复杂，由于各国GDP涉及的货币种类不一样、空间价格不一样，所以各个国家的GDP不能进行直接比较，必须调整货币种类与空间价格差异才能使它们变得可比。”我国于2011年正式参与了这一项目，因为这一项目比较的结果直接影响国际社会对我国是否仍属发展中国家的定性，进而会间接影响我国国家利益在国际社会中的实现与维护。王亚菲告诉我们：“在上一轮的国际比较中，对我国的实际经济规模评估过高，与我国的预期很不相符。因此，为使我国在新一轮评估中获得符合我国实际经济发展情况的评价结果，我们经济统计方面的相关研究就必须要先行一步，用实实在在的理论和方法增强我们在国际比较研究中的话语权。”
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做学生的指导者与引路人
除科研工作以外，王亚菲平日里还要指导所带的研究生开展自主、严谨、创新的研究实践，让学生在具体实践中锻炼研究思维、培育研究能力、提高研究水平。王亚菲认为，导师担负着做学生指导者与引路人的重要使命，必须结合学生自身的具体情况做到因材施教才能起到不错的育人效果。相反，一切忽视学生主体实际的想法和做法，无论其出发点有多好，在实践中往往适得其反。
“一开始带学生时，确实没有什么经验，我总是一再告诉学生，你应该怎么做，你应该达到什么样的要求。可事与愿违，你越是这样，学生越达不到你的期望。”一开始，王亚菲很是着急，她不明白为什么学生连简单的要求都达不到。后来，随着与学生交流的增多与了解的加深，王亚菲才渐渐体会到，教育本身不仅需要仁爱之心，也必须遵循教书育人规律与学生成长规律，而要把遵循学生成长规律落实到现实的教育过程中，就一定要做到了解学生、因材施教。具体来讲，“如果这个学生自己的主动性比较强、且研究能力也不差，那么我就引导他有针对性地做一些自己喜欢且擅长的研究，在这个过程中，要最大限度激发他的主体性。如果这个学生主动性比较弱、且研究能力一般，那么我们就主动予以指导，帮助其确定研究方向和目标。同时，对于他自己能够完成的工作我们给予肯定和鼓励，对于其不擅长的工作，我们就想法办给与帮助和解决。”
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对学科发展的一点思考
由于经济统计学科的缩小趋势并未得到根本性扭转，王亚菲对于这一学科的可持续发展一直怀有深切的忧虑。一方面，无论是国外还是国内，都面临着如何进一步拓宽研究领域的问题。经济统计的核心要义在于经济测度理论与方法，由于社会经济运行本身一直在变化，所以不存在一成不变的理论与方法。“上世纪六七十年代，一套标准规范的核算方法得到了国际社会的广泛认可，以这一套方法的确立为标志，经济统计发展达到了新的高峰。但在这一高峰过去以后，很多人认为，既然怎样建立数据标准已有明确参考，以后国际统计标准只需根据社会经济发展新变化不断修订即可，不需要从经济测度的角度进行方法思考与发展。基于这样的认识，经济统计的研究领域范围被人为地固化，越来越趋于狭隘。”另一方面，从研究的队伍建设来看，“现在我们国内从事经济统计研究的人越来越少，整体的教师队伍也越来越小。”
不过，虽然有这样的忧虑，但王亚菲还是希望通过学界同仁的一致努力，坚持把经济统计这一共同的事业发展好。王亚菲对师大目前的经济统计研究实力持乐观态度，“可以说，师大的经济统计研究在国内已经处于领先水平了。”就研究队伍建设而言，“无论是从人员的数量、年龄结构，还是人员的职称来看，师大经济统计研究团队都处于相对合适的水平。其中，有教授10人，博士生导师11人，80%教师的年龄在45岁以下。就科研成果而言，“除了教师个人每年申请的很多课题项目以外，我们团队合作的科研项目亦不在少数。近几来，我们累计主持的国家级科研项目20多项，累计科研经费1000多万元，包括国家社科基金重大项目6项、重点项目4项、教育部哲学社会科学重大攻关项目1项。”
结语
新时代是奋斗者的时代，如果说只有不畏艰险沿着陡峭山路不断攀登的人，才有希望在科学道路上达到光辉顶点。那么只有不驰于空想、不鹜于虚声的人才有希望从一个顶点达到更多的顶点。正所谓：不驰空想久为功，不鹜虚声方行远。不错，在这个意义上，王亚菲就是一位“普通”的老师，她是这样想的，也是这样做的。能够以青年拔尖创新人才入选国家“万人计划”，既是对她本人长期从事经济统计研究的高度肯定，也是对她今后以更高标准、更高要求做好科研工作的殷切期望，衷心祝愿她做出更多高水平、高质量的科研成果。
采访：王娟、刘国瑞
文案：刘国瑞
图片：林晗
编辑：夏丹婷
责编：王娟
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