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三、记叙文写作
（一）文体常识1.涵义
记叙文是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明、议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、人物传记、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
记叙文写作，就是要把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
记叙文以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容，通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
2.分类
侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，通过特定的环境描写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。
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侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，寄托作者的思想感情。3.表达方式
记叙文以叙述为主要表达方式，为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式；在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。
（1）叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
（2）描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
（3）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
（4）抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。（记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。
4.记叙文六要素
一般的看法是时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。下面是一个关于记叙文六要素的顺口溜方便考生理解。
第一要素是时间，年月日时写清楚；第二要素是地点，要写环境发生处； 第三要素是人物，不写人物是糊涂；第四要素是原因，为何发生找出因； 第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。人物经过最重要，大家千万要记住。
5.叙述方式和叙事线索
（1）顺叙。按照事情发生发展的先后顺序来进行叙述的写作方法。这种方法便于把握线索、组织材料，读者也易于了解所叙的来龙去脉，符合一般读者的阅读习惯。然而，顺叙记述法的短处在于平铺直叙，缺少变化。因此，在具体运用时要注意以下几点：一是要突出重点，注意材料的剪裁取舍， 不要记成流水账。二是要多种表达方法结合使用，不可一叙到底。三是要在叙事中写人，不能只见事不见人。
（2）倒叙。把事件的结局或事件发展过程中最突出、最精彩的片断提到文章开头来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述的写作方法。运用倒叙记述法，可以使文章中心突出，造成悬念，渲染气氛，形成波澜，产生引人入胜的效果，从而避免结构上的平铺直叙。
（3）插叙。在顺叙过程中为了某种表达的需要，暂时中断原来的叙述，穿插与中心事件有关的内容，穿插完毕再回到原来事件的叙述中去的写作方法。
（4）平行叙述法，分别叙述发生在同一时间不同地点的事件或人物活动的写作方法。一般有两种方式：一种是并列平叙，即“花开两朵，各表一枝”。另一种是交叉平叙。即把两件或两件以上的事， 两条或两条以上的线索，交叉地进行叙述。
（5）对比叙述法，将不同的事物或同一事物的两个方面进行对比叙述，以突出事物的特征，增强表达的效果，表现作者的爱憎的写作方法。对比，可分为两种：横比，即正反或矛盾的两种事物进行对比，是通过各自不同的特点来说明问题，表现观点；纵比，即同一事物的两个不同方面或同一事物的前后变化进行对比，是通过事物的发展变化来说明问题，表现观点。
（6）夹叙夹议法，一边叙述，一边议论，以取得叙事与明理浑然一体的效果的写作方法。一般说
来，在记叙类作品中，作者的爱憎褒贬是通过记叙和描写，在字里行间自然流露出来。但是，这种自然流露有时并不能圆满表达作者的意图。为了更清晰地表达作者的观点和情感，不得不把自己对生活的评价发而为议论。议论本身是一种价值判断。这种判断越准确越深刻，就越能反映生活的本质，也就越能显示作品的思想意义。
夹叙夹议的特点：一是由叙而议，再叙再议，多层叙述与多层议论，穿插交错，由浅入深，由轻而重，螺旋上升，最后归入题旨。二是叙议结合，边叙边议，贯穿全篇。在文章中运用夹叙夹议法， 不仅能升华思想意义，而且可以强化感情。
记叙文的线索：（1）以时间为线索；（2）以事件为线索；（3）以某物为线索；（4） 以某人为线索；（5）以见闻为线索；（6）以地点的转换为线索；（7）以感情为线索。
6.常用修辞
（1）比喻。根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
（2）拟人。把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）夸张。对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
（4）排比。把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，增强表达效果。
（5）对偶。字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
（6）设问。为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（7）引用。引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。如：“虚心使人进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。
（8）对比。对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞。例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
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