[讨论]请大家就微观经济学教与学问题发表高见

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此处是一个非常好的经济学论坛，但所探讨的问题主要是各种具体的经济学问题，而很少讨论西方经济学教与学的问题。听说教育部培训中心将于4月1——2日在北京举办西方经济学教学问题研讨会，本人是一名讲授西方经济学课程的教师，打算参加此会议，大家可否就本科、研究生西方经济学教与学的过程中存在的问题、原因、改进措施以及大家认为好的方法发表自己的看法？本人首先提出一些问题以引玉吧。感谢各位热情参与！

1、目前大多数高校经济管理类专业本科生西方经济学教学课时安排是宏微观分别为48或左右一点，以高鸿业编西方经济学教材为例或以自己心中标准为准，你认为这课时安排合理吗？多了还是少了？多少课时教学比较合理？

2、你对使用PPT文档型的多媒体手段进行教学满意吗？与传统黑板手书教学相比，你倾向于哪一种为主的教学手段？我的大部分学生还是喜欢传统手段。有什么问题和改进建议吗？

3、教师教的过程中主要或普遍存在哪些问题呢？有什么改进建议吗？

4、学生学的过程中自身存在问题吗？教师应该如何引导更好呢？

5、教师如何才能更好地提高学生课堂学习兴趣呢？

6、其它。

再一次感谢各位的参与！这里可能也有不少教师光临，我想大家的讨论对教与学都是有利的，请版主保留此贴，如能置顶则更好。

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关键词：微观经济学 微观经济 经济学 西方经济学教材 西方经济学 讨论 微观经济学 高见

怎么没人发言啊?我觉得西方经济学教与学的问题应该是师生共同关心的问题,请大家参与啊!

关于教材问题，我觉得有必要让大一的新生阅读国外经济学的教材。有能力阅读英文原版教材的最好，实在比较吃力的，也可阅读翻译版本。只有大师编写的世界级教材方能使学生更深刻领悟西方经济学的真谛。

1、目前大多数高校经济管理类专业本科生西方经济学教学课时安排是宏微观分别为48或左右一点，以高鸿业编西方经济学教材为例或以自己心中标准为准，你认为这课时安排合理吗？多了还是少了？多少课时教学比较合理？

要看教学者的重点在哪,若即关心教学中数理工具的运用,又考虑经济学背后的哲理,还考虑实际的运用,时间肯定是不够的.一般掌握基本原理,了解思想大概各需要60学时.

2、你对使用PPT文档型的多媒体手段进行教学满意吗？与传统黑板手书教学相比，你倾向于哪一种为主的教学手段？我的大部分学生还是喜欢传统手段。有什么问题和改进建议吗？

完全不满意,更倾向后者.除非是作题目,用PPT节约时间.

3、教师教的过程中主要或普遍存在哪些问题呢？有什么改进建议吗？

1.大多数不注意经济学背后的哲学思想

2.忽视社会科学的分析方法论

3.倾向于解题而忽视了每一章中的理论内在含义

4、学生学的过程中自身存在问题吗？教师应该如何引导更好呢？

教师要做好引导,尤其是重点理解市场运行机制即供求定理,全篇都是围绕这一点展开,教师必须深入学习,理解内涵,帮助学生建立知识体系的架构,避免学生死记忆知识.

5、教师如何才能更好地提高学生课堂学习兴趣呢？

强调思想指导性,提高学生认识经济学的重要性,让学生了解经济学分析问题的严谨性;

挑选相关经济事件或经济报道,引导学生习惯经济学分析的思维与方法.

结合日常管理行为,将经济学看法用与解释,帮助学生增加对社会的认识,适当的调侃是必要的.

推荐相关读本,如生活中的经济学等,茅于轼写的不错,梁小民的也可以.

浅薄见识,见笑!

本人比较喜欢国外的教学助理和答疑时间制度。
不仅可以扩展师生互动，而且可以培养研究生。