我来回答钱学森的忧虑——中国大学为什么培养不出优秀学生？

中国教育最大的问题在于对创新精神、差异化追求的扼杀,这基本上从小学教育、初中教育就开始了，经过高中应试教育以后，基本上大家都被同质化了，对社会、人生发展基本没有什么想法了，然后顺应“社会潮流”，考四六级、考研。。。。。。很同意楼主说中国缺乏高水平的教师，但还想补充一点，一定要区分“高水平教师”和“高水平学者”，上财经院引进了一批海龟，学术水平确实很高，但有些上课水平不敢恭维，这种人才对提升学校竞争力或许有用，但对于培养学生创新精神作用不大！再者，教育的问题相信政府看的一清二楚，为什么迟迟不动，自由苦衷，激励机制、监督机制的设计以及怎样确保教育过程的公平性都是很很复杂的问题，最后，现行的教育体制的培养成本是最低的，同时，培养出来的学生也是最和谐的，这方面也不得不考虑。

中国教育最大的问题在于对创新精神、差异化追求的扼杀,这基本上从小学教育、初中教育就开始了，经过高中应试教育以后，基本上大家都被同质化了，对社会、人生发展基本没有什么想法了，然后顺应“社会潮流”，考四六级、考研。。。。。。很同意楼主说中国缺乏高水平的教师，但还想补充一点，一定要区分“高水平教师”和“高水平学者”，上财经院引进了一批海龟，学术水平确实很高，但有些上课水平不敢恭维，这种人才对提升学校竞争力或许有用，但对于培养学生创新精神作用不大！再者，教育的问题相信政府看的一清二楚，为什么迟迟不动，自由苦衷，激励机制、监督机制的设计以及怎样确保教育过程的公平性都是很很复杂的问题，最后，现行的教育体制的培养成本是最低的，同时，培养出来的学生也是最和谐的，这方面也不得不考虑。

234# sunshinemoer
可以参考本文姊妹篇，连接在前面！

很支持楼主的想法，只是我们说的太多却做的太少，为什么大家都持同一意见却不一起去做些什么呢？如果可以，我觉得完全可以组织起一个小社团，只要有共鸣的声音，事情就有成功的希望，问题就有解决的一天，否则我们也不过是一群“觉醒的笨蛋”，注定是要永远承受“不白之苦”。 有想法的可加我q 596622524 。我什么不懂，所以想交朋友的别以为我会很有思想，哈哈！！

自己再顶顶，呵呵！

无自由，何来大学？

自己再顶顶吧！谢谢关注！

我感觉 学生们的创新精神是从不缺乏的 只是 有了又有什么用呢

观念+维生 这才是关键 很多人没有时间浪费在“创新”上 因为他们要“好好学习” 然后一步一步向上爬
中国传统 家为重 现在家境好不顶用 当你作为下一代要支撑起一个家时 就要全力向上
有毛病了跟教育机制作对 单打独斗？ 说不好听 死了都没人理  
正因为有了这些思想 所以没进步 谁来改变呢 有良心的领导人和成群结队的苦难群众 呵呵

教育这个东西，其实目前就是一个崇洋媚外的表现，既没学好，自己的长处也全部丢弃了

小学的时候思想就已经被束缚了，缺乏创造力和想象力的我们，在面对同一个问题时，总要答出个“标准答案”来，才能获得老师的青睐。而回答错误但事实上答案并不错误的学生往往会自信心丢失，害怕，恐惧。以至于他们要记住这个“标准答案”才能考上好的中学。
    中学和高中都是我们中国教育的悲哀。我们都是题海中的小帆船，每天都是在这些试卷和习题册中摸爬滚打，翻山越岭。当时我们的脑中是老师为我们塑造的大学，一个天堂般的大学，多么神圣，多么美丽，多么自由，多么快乐！我们为了这个梦想，背了政史地，做理化生，语文数学英语更加是每天的必修课。
    可是来到大学之后，我们才发觉这个天堂其实是两面的！来到大学，来到自己不喜欢的专业，不断的活动，不断的比赛围绕着我们的周围。不是天堂，不是梦想，却是个蚕食梦想的地方。看见别人潇洒地散步，聊天，领着自己的男朋友女朋友到处去玩，而自己却在拼命的努力。心里是极度不平衡。我们高中时候学到的知识，现在也忘记得七七八八啦，感觉我们的初中高中就这样浪费在题海之中，是多么的不值得！而学习的压力是好高好高！就像楼主说的，那么多难懂的书籍，那么多证书要考，还有四级和六级，还有不断的活动和诱惑......试问我们大学生在这样的氛围中，能静下心来搞学问的人有多少呢？而且搞学问的人担心自己现在努力了，以后出去工作专业不对口，又或者找不到工作，真是烦上加烦！我们的老师都推荐我们看原版的外国经典教材，例如《证券分析》（格雷厄姆）。但是他们怎么就不拿这些书来教我们呢！唉！教育的悲剧。
     我现在努力学习了，很怕到时候像高中学的内容那样会统统抛在脑后，浪费了这么多的时间和精力！所以自己也搞不太清楚。不过，还是坚定下来，把自己的专业学好。幸好的是，现在自己对自己的专业越来越喜欢了！我也要以楼主为榜样，让自己做个有用的人！然后以自己的一点绵薄之力，为中国的教育做出自己最大的贡献。不希望他们会步我们的后尘。