教育的内卷和条条大路通罗马的思考：从姚洋的访谈录得到的启发

无知求知 发表于 2022-8-5 10:50
中原哲学产生于一盘散沙的野生时代，没啥教育的时代，但又从大一统开始堕落。

哲学就跟其它基础学科一 ...

      一直到现在，高校的哲学教育研研究范畴仍然局限在中国传统哲学思维的框架里——人治教化，完全没有起源于古希腊的那种纯知性科学哲学。这也是中国自然科学界不认为中国有科学的原因：科学不是指某一个观点，而是一个相互能够印证的观点体系。
      不过中国古代哲学之所以能够产生，还是因为春秋战国时期天下分而治之所形成的诸子百家意识形态宽松的环境。大一统社会是不会产生各有其表，百家争鸣学术氛围的。中医的理论实际上中体现了中国古代哲学中方法论，但不管怎么说，中医始终没有进入分子生物科学的领域这是有缺陷的。

ldjdkj 发表于 2022-8-5 13:18
一直到现在，高校的哲学教育研研究范畴仍然局限在中国传统哲学思维的框架里——人治教化，完全没有 ...

中原本土哲学早在秦大一统的时候就死掉了，直到1973年马王堆汉墓出土之后才终于重见天日。换句话说就是，过去两千多年来中华无哲学。这句话的证据就是秦大一统之后发生了两次引进外哲，第一次就是引进佛学，第二次就是引进马哲。现在宪法规定的就是马哲教育，而马哲的其中来源就是“德国古典哲学”。恕我无知，欧洲几大蛮族，他们又何来哲学呢？具有唯心唯物之争的那种哲学，明明就是来自一神教哲学，来自耶路撒冷的神学。

唯心唯物之争是逻辑错误的产物。就连亚里士多德都会犯这样的错误。中原先哲却不会犯这样的错误，因此中原哲学没有唯心唯物之争（当然是1973年之后才找到原因的）。

将来的中国人一定会知道，哲学是成熟文明核心，是会讲道理的依据。只有蛮族才需要引进外哲，才需要去挂靠成熟文明。

根本就没真正的教育，有的只是服务于权力的说教

记得看到过一个旧闻，说当年陈寅格招收学生，很多人去应考，这老先生当场只出了一副对联的上联，要求参考者对出下联。

ldjdkj 发表于 2022-8-5 13:18
一直到现在，高校的哲学教育研研究范畴仍然局限在中国传统哲学思维的框架里——人治教化，完全没有 ...

中医学不进入微观学，最基本的原因是因为中医学理论是建立在类似于【玄学】的基础上的。比如：五行的相生相克、经络学、穴位，这个理论现代科学还不能用实验证实这些东西的存在，但是数千年以来，中医学就是在这个基础上实施治病救人、并延续了数千年，即使在科学很发达的现代，对一些奇难杂症，中医（包括民间草头医）的方剂、汤剂的治疗效果远胜于西医。

Zack2021 发表于 2021-8-5 09:03
确实，一考定终生弊端很大，应开启多渠道分流，分流不能分出洪流来。

      其实普通本科和职业教育是科技发展的两架马车，前者侧重设计，后者专注制造工艺的实现——两者合一，实现成果转化。其实研究、设计不是凭空构思，而研究设计的终极目标是成果的产品化。“给我一个支点可以翘起地球”只是理论的想象，工程实现并不认可这一想象。工程实现的核心就是制造工艺，制造工艺本身也是一种研究和设计。 原理性的设计成果离工程实现还有很复杂的一段路。
      所以笼统说研究型大学未必就科学。中国理工类大学做薄弱的就是制造工艺学水平都很差。所以毕业生能说不能做的现象很普遍。像完成“天眼”的精通“理工”的南仁东那样的大师在工程科学界很少。
     

ldjdkj 发表于 2022-8-7 11:30
其实普通本科和职业教育是科技发展的两架马车，前者侧重设计，后者专注制造工艺的实现——两者合一 ...

要看教育，只要看看大学生毕业后的嗜好。打麻将，KTV，炒房炒股票。。。
再看教育界的教授和官员，争上位，包小叁。。
再看制度，填鸭，举报，侍候教授。。。
所有学术发展一就是源于兴趣和爱好，
1997年10月10日，第二十九届诺贝尔经济学奖授予了罗伯特默顿(RoBert
Merton)和迈伦斯克尔斯(Myron Scholes)。他们给出了期权定价公式
即著名的布莱克-斯科尔斯方程（即Black-Scholes方程,简称为B-S方程）。
国内韭菜就只是为了打听股市消息忙得不亦乐乎。
另外一个因素是决心，西南联大教学条件极差，
但这所大学尽管只存在了8年零8个月，却培养出了8位两弹一星元勋，
两位诺贝尔奖的得主，100多位的人文大师和170多位的两院院士。
一个功利主义和社会价值扭曲的社会，再加上思想钳制和唯命是从。
社会福利不公平和缺乏安全感。
任你怎样鞭策和催促，最多只能跟着人跑追到三四流。
因为缺乏创造力，而且基础不牢。