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库克创造力曲线
描述的是研究生参加工作后创造力发挥的情况。毕业后刚参加工作创造力加速成长，之后是出成果的黄金时期，随后进入初衰期，最后进入衰减稳定期。
美国学者库克（Kuck）从如何更好地发挥人的创造力的角度，论证了人力资源流动的必要性。
库克曲线是根据对研究生参加工作后创造力发挥情况的统计所绘出的曲线。
库克指出，为激发研究人员的创造力，应该及时变换工作部门和研究课题即进行人力资源流动。如图所示，创造力较强的时期大约有 4 年（AD），人的一生就是在不断开辟新工作领域的实践中，来激发和保持自己的创造力的。即走完一个 S 型曲线，再走下一个 S 型曲线。
据有学者对一些著名人物流动次数的统计，结果也发现，许多一流的人士正因为流动频繁，受各个不同大学和不同地域的影响，因此思路开阔，有创造性，像著名的华裔美籍学者杨振宁博士、丁肇中博士都是如此。从另一个角度，也说明了人才只有在流动过程中才容易找到最适应发挥自己才能的岗位和环境。
图中，OA 表示研究生在 3 ～ 4 年的学习期间创造力增长情况；AB 表示研究生毕业后参加工作初期（1.5 年），第一次承担任务所具有的挑战性、新鲜感，以及新环境的激励，促其创造力快速增长；BC 为创造力发挥峰值区，是出成果的黄金时期；随后进入 CD，即初衰期，创造力将继续下降，持续时间约为 0.5 ～ 1.5 年；最后进入衰减稳定期即 DE 期，创造力将继续下降并稳定在一个固定值。如不改变环境和工作内容，创造力将在低水平上徘徊不前。
OA 是创造力的导入期，表示研究生在 3 年的学习期间创造力的增长情况；
AB 表示研究生毕业后参加工作的初期，第一次承担任务的挑战性、新鲜感、新环境的激励，使其创造力快速增长；即创造力的成长期的情况。
BC 为创造力的成熟期，也即为创造力发挥的峰值区，这一峰值水平大约可保持 1 年左右，是出成果的黄金时期；
CD 为初衰期，创造力开始下降，持续时间约为 0.5 年～ 1.5 年；
DE 为衰减稳定期，创造力继续下降并稳定在一个固定值，如不改变环境和工作内容，创造力将在低水平上徘徊不前。为了激发研究人员的创造力，应及时变换工作部门和研究课题进行人才交流。
如上图所示，一个研究人员到一个单位工作创造力较强的时期大约有 4 年 (AD)。人的一生就是在不断开辟新工作领域的实践中，来激发和保持自己的创造力，即走完一个 S 型曲线，再走下一个 S 型曲线。
库克曲线告诉我们：创造力的发挥有一个最佳期 BC，超过了一定年限，雇员的创造力会进入衰减稳定期DE。为激发员工的创造力，应及时将该岗位上的员工退出，变换工作岗位和环境，或流出企业。
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